课 题 《龙船调》 1 课时 上课时间 课标要求 喜爱本单元所学的民族歌曲，能对中国民族音乐产生兴趣。 教 学 目 标 1、聆听歌曲，准确的演唱歌曲，熟练掌握歌曲旋律。 2、体验民族音乐，有感情的用不同形式表现歌曲内容。 3、体验歌曲带来的乐趣，培养学生了解不同民族的文化、风土人情，提高学生学习音乐的的兴趣。 重 点 准确的演唱歌曲，熟练掌握歌曲的旋律特点。 难 点 唱会歌曲，有感情的演唱。对民歌感兴趣。 教法与学法 欣赏法、听唱法、讨论法、听唱法 教学用具 电钢琴、 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 导入： 伴随音乐师生问好。 欣赏视频，宋祖英演唱的《龙 船调》，根据歌曲风格特点，这 首歌曲是哪个地区的民歌（湖 北）。利用手中的iPad了解一下 湖北的风土人情。 新授 学生感受歌曲，找出歌曲中有 特点的地方，体验湖北的方言。 欣赏师范唱《龙船调》。 视唱曲谱。采用听唱法，用琴 弹一句学生唱一句。解决较难 的节奏。 准确地掌握节奏，解决下滑音 和装饰音，完整演唱曲谱。 熟悉歌词，尝试完成第一段的 歌词填唱。 进行填词演唱，齐唱歌曲第一段。 处理演唱第二段，进行发声练习，纠正歌唱状态，注意歌唱时的情感。 7、这是歌曲应该用什么样的情感 来演唱。活泼、欢快、喜悦。带着这种情感，完整演唱歌曲。 、歌曲创编。以小组为单位对歌曲进行创作，加入舞蹈或方言，或改变演唱的形式。 9、汇报表演讨论结果，采用改变演唱形式小组的方案，完整的有感情的演唱歌曲。 9 10、利用手中的iPad搜集更多的湖北民歌与大家分享交流。 11、课后利用网络资源，找到自己最喜欢的民歌，下节课与大家分享交流。 伴随音乐进行师生问好。 欣赏《龙船调》，了解这是哪个地区的民歌，利用iPad了解这个地区的风土人情和特点，与同学分享交流。 感受歌曲的特点，和湖北的地方方言。欣赏师范唱《龙船调》。 视唱曲谱，解决较难的节奏。 准确掌握歌曲节奏，完整演唱曲谱。 熟悉歌词，演唱第一段歌词。 填词演唱第一段。 发声练习，进行第二段的处理演唱。 歌曲应该用活泼、欢快、喜悦的情绪来进行演唱，带着这种情感演唱歌曲。 以小组为单位，进行歌曲的创编，对歌曲进行加入舞蹈或方言，或改变演唱形式。 汇报表演，最后以改变演唱形式的改变方案，完整演唱歌曲。 利用iPad查找更多的湖北民歌，与同学们交流分享。 11、课后利用网络资源，找到自己最喜欢的民歌，下节课与大家分享交流。 板 书 设 计 龙船调 湖北民歌
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