第八节 “钱塘江畔”——浙江省 教案+同步练习

第八节 “钱塘江畔”———浙江省 一、做一做：读“浙江地形图”，完成下列各题。 1．在图中相应的空格内填注：杭州、宁波、温州、杭州湾、钱塘江、东海、舟山群岛、浙赣线。 2．浙江省位于 ，北部为水网密布的 平原，西部和南部为 、 。 3．浙江省海岸线 ，有大、小岛屿 多个，是全国岛屿 的省区。 4．浙江省凭借 的优越地理位置，重点发展 业、 业和 业，取得了令人瞩目的成就。 5．目前，浙江省已形成了以 为中心，以 和 这两个沿海开放城市为先导的区域发展格局。 6．我国沿海鱼产量最高的的渔场是 。 二、说一说： 1． “八月十八潮，壮观天下无”，查阅有关资料，说说钱塘江大潮产生的原因。2004年10月1日，逢农历八月十八，约数十万人从各地赶来观潮，苦等了一天，却不见潮水来。你知道这次没有大潮的原因吗？ 2.浙江省的温州人被称为是“中国的犹太人”，以会做生意而著称。温州商人遍布全国甚至海外，所涉及的领域几乎是无所不包。2004年雅典奥运会后，温州商人还率先把雅典奥运会吉祥物注册成鞋服商标。查阅有关资料，了解“浙商”的有关情况，谈谈你的看法。 第八节 一、1 略 2 东南沿海 杭嘉湖 丘陵 山地 3 曲折 2100 最多 4 临海 加工制造 交通运输 旅游业 5 杭州 宁波 温州 6 舟山渔场 二、略 第8节“钱塘江畔-浙江省” 教学目标 （一）运用地图，了解浙江省的地理位置、地形特点及曲折的海岸线和星罗棋布的岛屿。 （二）运用地图，了解浙江省的工业、沿海开放城市。 （三）认识浙江省丰富的旅游资源，熟悉各主要旅游景点分布。 （四）了解浙江省作为一个朝气蓬勃的沿海省份，在改革开放中取得的经济成就。 （五）通过对钱塘江观潮最佳地点的选择，培养学生灵活运用知识、独立思考、分析、判断的能力。 （六）增强学生对环境资源的保护意识，形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 教学建议 新课导人： 方案①：播放介绍浙江秀丽风光、乡土风情、名胜景点及经济成就的录像片。同时进行以下解说：走进浙江，您将亲历江南水乡如诗如画的秀丽风光，奇山异水，千姿百态；江湖海岛，引人人胜；钱塘江潮，更是北半球独一无二的"天下奇观"。走进浙江，您将领略丰厚的历史文化和浓郁的乡土风情，古塔古桥，古刹名楼，古镇古村……都是一段历史、一种文化。走进浙江，您将了解在这块中国最富庶的土地上，经济建设充满生机活力，城乡面貌日新月异。 方案②：朗读白居易的诗《忆江南》：江南好，风景旧曾请，日出江花红胜火，春来江水绿如兰，能不忆江南。你想领略一下诗人笔下的江南水乡吗？就让我们一起走进浙江吧！ 在讲述"自然地理位置和地形地貌"时，可按以下步骤进行： 1．用多媒体展示"中国政区"图，请学生说出浙江省大致的地理位置。（浙江位于我国东南沿海长江三角洲南翼，东濒东海，南接福建，西与江西、安徽相连，北与上海、江苏为邻。） 2．把多媒体画面切换到"浙江地形"图，要求学生仔细看图，得出浙江地形特点。（浙江北部为水网密布的平原，西部、南部为山地，东临东海。） 3．提问：（1）浙江省海岸线有何突出特点？（2）浙江省岛屿数量多吗？（浙江省海岸线曲折，岛屿数量众多，有2100多个，是全国岛屿最多的省区。） 4．请学生完成教材P．46活动题1，用多媒体展示浙江、江苏两省地形图，比较两省地形特点。要求学生比较回答， 在讲述浙江"丰富的旅游资源"时，可按以下步骤进行： 方案①：用多媒体展示浙江省各著名旅游景点图片，教师对各名胜景点加以简短的介绍。 方案②：请学生展示课前搜集的关于浙江省各著名旅游景点的风景名胜图片，并要求多名学生分别对其中的不同名胜图片进行简单的介绍（包括位置。人文景观等的描述）。如：请五位同学分别介绍西湖、钱塘江潮、普陀山、雁荡 ... ...