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课件网) 奇思妙想 根据《美术课程标准》划分的学习领域，本课属于“设计.应用”学习领域， 此学习领域的主要目的： 培养学生形成设计意识和提高动手能力。本节课是一节充满奇思妙想的学习活动，有利于学生开发创造性思维，并从生活中发现美和创造美。 依据六年级学生的年龄特点，我引导学生从欣赏生活中、建筑中、广告设计中的创意作品，启发学生在活动中通过展示、体验与交流，感受绘画带来的乐趣。 知识与技能：引导学生发挥想像力，用画笔表现出有趣的作品奇思妙想。 过程与方法：教师通过引导学生欣赏、讨论、观察、示范等学习方法，学会用线描画的方法表现出富有创意的作品。 情感态度与价值观：学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。培养和锻炼学生在美术创作的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 教学重点： 绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 教学难点： 如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。 多媒体课件、勾线笔、彩笔、 8开素描纸、范画等 大家喜欢想象、幻想吗？ 看到这个半圆形，大家都能幻想出什么样的东西来呢？ 一分钟发散思维训练 在我们的身边有哪些 奇思妙想呢？ 生活中的纸袋 倾斜的房子 树 屋 用词语描绘一下这些作品的特点： 与众不同 结合 大胆 梦幻 夸张 奇妙…… 返回首页 1、生活中你最喜欢哪些物品？ 2、你准备如何超越常规地将他们组织在一起表现你的奇思妙想？ 水杯 关于一个水杯 你有什么奇思妙想？ 作业要求： 应用线描或色彩的表现手法 画一画你的奇思妙想。 作品有创意、 线条流畅、 色彩饱满 作品要求： 结束语 同学们，今天通过大家的巧思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！其实，“奇思妙想”在我们的生活中随处可见，只是缺少发现美的眼睛。
