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课件网) 铁杵成针 文中写了谁要把铁杵磨成针呢？ 初读文本 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 认读词语 磨针溪 弃去 铁杵 老媪 欲作针 还卒业 zú huán ǎo chǔ 老媪 ǎo 指老奶奶或者老婆婆。 老 卒 观察“卒”字的“十”在田字格里占位。 细读感悟 对照文章听故事。 磨针溪，在象耳山下。 有个地方有一座山，山有一个好听的名字，叫象耳山。山下有一条小溪，小溪叫磨针溪。 地点 象耳山 磨针溪 世传李太白读书山中。 磨针溪这外名字是怎么来的呢？世间传说，大诗人李白曾经在这座山中读书。 人物 李太白 世：世间、世上； 传：传说。 读着读着，还没有读完，他就放弃不读了，收拾收拾东西离开象耳山。 未成，弃去。 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 在经过这条小溪的时候，他碰到一位老婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪，就问：“老婆婆，你为什么磨铁杵呀？”老婆婆说。“我想做一根针。” 过 逢老媪 曰 问 理解“过是溪”。 “过”，组词： 李白经过哪条小溪？ 路过、经过、跃过 第一句的“磨针溪”，这里用“是溪”代替。 理解“问之”。 谁问？问什么？ 一个“之”字就是一句话！ 李白问，问老媪“你为什么磨铁杵呀？” 太白感其意，还卒业。 试着说说这句话的意思。 李白听了，被老奶奶的意志感动了，于是他重新回到山中，继续学习，直到完成学业。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 概括内容 简要说说故事的内容。 世传李太白读书山中 世传李太白山中读书 世传李太白在山中读书 品词析句 自由读下面三句话，想一想：它们的意思相同吗？表达的顺序有什么变化？ 世传李太白读书山中 世传李太白山中读书 世传李太白在山中读书 意思相同，可是表达的顺序不一样，第一句强调的是“山中”，第二句强调的是“读书”，第三句多了一个字，是现在的说法，是白话文，语言不简洁了。 未成，弃去。 分别用“成、弃”组词，你们发现了什么？ “成”，完成； “弃”，放弃。 反义词 “之”指的是问谁？问什么？ 问之，曰：“欲作针。” 李太白问老婆婆：“你磨铁杵做什么？”老婆婆回答说：“想把它磨成针。” 联系文中语句，观察“曰”字的字形，说说“曰”的意思。 外框是个口字，里面一横代表舌头，表示舌头在动、在说话。所以“曰”就是说的意思。 曰 六个字写出了一段对话！ 问之，曰：“欲作针。” 既然是一段对话，你认为应该怎么读？ 想象补白，感受句式： 太白感其意，还卒业。 文中是怎样称呼李白的？找一找。 李太白、太白 为什么不都用同一个称呼？这样称呼有什么好处？ 避免重复，表达更简洁。 听了老婆婆的回答，李白可以说是百感交集呀！发挥想象，设想李白想到了什么？ 文中用三个字写出了李白的内心感受，用三个字写出了李白的行动。 感其意 还卒业 变成诗歌，读一读。 趣味诵读 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 “磨针溪呀，在象耳山下。世传呐，李太白读书山中，未成，弃去，嗨……” 娓娓道来，如讲故事。 谁来接着讲？ 这个故事告诉了我们一个什么道理？ 前途光明的学业或事业，即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。 只要功夫深，铁杵磨成针。 这个故事，可以浓缩成哪个谚语？ 拓展延伸 板书设计 读书未成，弃去 铁杵成针 逢老媪方磨铁杵 有毅力 下苦功 感 ... ...
