课题 演唱《猫虎歌》 总课时 一课时 课时 一课时 课型 学唱 授课日期 月 日 教学目标 情感态度价值观—通过学习《猫虎歌》让学生树立保护自然环境和野生动物，培养学生热爱小动物的情感。过程与方法—为歌曲编创情景，体验歌曲中带来的故事情节，培养学生合作能力与编创能力知识与技能—发声练习，练习开口音‘e’,和闭口音“i’。 教学重点 学唱歌曲，感受歌曲情节， 教学难点 倚音的演唱，歌曲语气的学习 课前准备 钢琴，课堂道具 时间 集 体 备 课 个 人 备 课 导入环节（5分钟）图片导入—森林图片师：同学们，这是一幅什么图片？学生：森林图片，师：这森林里啊住着可多的小动物啦，让我们一起来看看有什么小动物住在里面？、（播放多媒体，小兔子，猴子，松鼠，猫，老虎）师：这天，森林里所有的小动物都被一只凶猛的老虎吓跑了！听说这只威武的老虎曾拜猫为师，学本领，猫师傅将本领一一传授给了老虎，老虎的本领学到手后，就神奇洋洋地在森林中欺负小动物，弄的小动物都特别害怕！老虎在想如果能够吃掉猫那就“天下第一了！”第二天，老虎看到猫后向猫扑去的一瞬间，猫用了一招胜了老虎！猫师傅用了什么好办法来斗胜老虎？让我们一起来听一听）（播放《猫虎歌》）学生回答学唱环节（20分钟）师：同学们都很仔细地聆听歌曲当中的歌词部分。今天，就让我们一起来学唱这首关于老虎与猫的故事歌曲《猫虎歌》师：让我们再一次聆听，你觉得这首歌曲需要用怎样的情感来演唱？（再次播放）学生回答：欢乐，幽默师:现在让我们用这种幽默风趣的情感来做做发声练习吧！发生练习，1=C 4/4 1 2 3 1 ︱1 2 3 1 ︱2 2 ︱2 —︱ Li li li li ye ye ye 上：C—E，下：E— 降B师：同学们做的发声练习语气真幽默可爱，你们可以用这幽默可爱的语气来朗读下这首歌的歌词吗？学生回答师与学生，朗读歌词，形象地表现猫与老虎的角色师：同学们，我们朗读了歌词，大家有没有觉得哪句歌词能让你感到特别有趣的？学生回答师：可以在这特别有趣的歌词里加入我们想象到的动作吗？学生回答师：同学们做的动作非常地能够表达歌词的意思，现在让我们一起把动作加入到歌曲里面吧！学唱歌曲。教师分句教唱(加入动作)跟钢琴学唱整首歌曲师：同学们，我们刚才唱了多少次？两次，提醒反复记号出现。再次齐唱加入律动教师评价游戏环节（编创活动）（10分钟）师：既然小朋友能把动作模仿得这么生动，就让我们一起来做做角色的扮演，一起进入到大森林去吧！分小组角色扮演 四人小组为单位，猫，老虎，树木，小动物（自创动作，融入歌词，当然演唱时要注意语气）总结（5分钟）师：从大家的表演中我们看到了机智的、愚蠢的、狡猾的小猫和老虎的形象,日复一日,年复一年,小猫和老虎在同一片土地上生活着,他们肯定还有很多故事给大家，今天我们学习了《猫虎歌》，这是一首有故事的歌曲，老师给大家布置一个作业，在你的生活当中，有没有一首歌曲会给你带来一个故事。希望下节课，老师能听到更多好故事，更多的好歌曲。 课后反思 主备人： 备课组长： ... ...
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