《朝景》教学设计 【教学目标】 一． 基础性目标 1. 通过聆听管弦乐《朝景》，学生跟随钢琴哼唱主题旋律，并能感受到音乐描写日出和清晨的景色。 2．通过学唱歌曲《清晨》，能熟练演唱。 二．发展性目标 1. 聆听《朝景》，能听辨出演奏的乐器，视唱并记忆主题旋律。 2. 通过学唱歌曲《清晨》，用清新的、欢快的情绪演唱歌曲。 【教学重难点】 1. 《朝景》主题旋律的听辨及记忆 2. 《朝景》曲调演唱 【教学过程】 一．导入 1. 师：同学们都知道太阳是从东边升起，西边落下，从而形成一天。我们把一天呢又可以分为白天和黑夜，白天还能细细的划分哪几个时间段呢？（早晨和中午还有下午）。 2. 师：老师今天就请同学们欣赏一段音乐 二．新课教学 （一）欣赏《晨景》 1. 初听乐曲 2. 简单介绍作曲家。来自格里格挪威作曲家的《晨景》，由于他对挪威音乐文化事业作出了杰出成就，因此生前获得了很高的荣誉。他的一生几乎是在和病魔作斗争中渡过的，但还是完成了自己的伟大工作。人民热爱他，死后为他举行国葬。主要作品除《培尔 金特》组曲外，还有《a小调钢琴协奏曲》、抒情小品10册以及歌曲60余首等。今天欣赏的作品就是《培尔金特》组曲中的第一首作品。 3. 师：听辨出音乐分别表现了一天当中哪个时间段？是清晨还是晚上？为什么？ 4. 生找出描写清晨的旋律并用旋律线表示 5. 分段欣赏乐曲 6. 哼唱主题旋律，问：它是用什么乐器演奏的？要求生关注乐器音色。 7. 师：不同乐段的力度一样吗？第三段反复表现什么情境？ （二）学唱歌曲《清晨》 1. 师：同学们都知道一年之际在于春，一日之计在于晨。清晨能够听到公鸡叫，清晨空气真是好，清晨会听到琅琅的读书声，清晨还能高高兴兴的骑着单车跑。大家都说说清晨你能感受到什么美好的景象？ 那么今天老师带着同学们一起学习这首欢快的《清晨》 2. 初听歌曲 3. 用声势为歌曲伴奏 4. 出示节奏图 0× 0× | 0× 0× | 0× 0×| 5.请生用手单一拍节奏，师播放音乐，生跟着音乐的节奏拍。师用铃鼓伴奏第二部分的旋律。 请生分两组用不同节奏为歌曲伴奏。 6. 再次聆听 7. 师：在听得时候，老师请同学们轻声拍起2/4拍。 8. 播放音乐。 9. 跟琴学唱歌曲，重点关注：4 41 ︳ 6 64 ︳ 3 1 ︳ 这一乐句的大跳音程要唱准，第一个音4要唱准。 10. 师处理歌曲，第一部分要唱的跳跃、欢快。第二部分要唱的优美、舒展。 11. 跟伴奏完整演唱歌曲 三．小结
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