关于生态文明的生物考点 近年来，随着社会的进步、科技与经济的迅速发展，人类越来越认识到环境保护的重要性，我国对环境保护的研究也越来越深入，并提出了一些治理环境的理念和观点，如“坚持人与自然和谐共生”“绿水青山就是金山银山”“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”“像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度”等。 这些理论和观点与生物学科中生态环境的保护相关内容高度契合，近几年全国卷高考试题中以生态文明建设、生态农业为背景和切入点的试题已悄然出现，预计此类试题在2022年高考中仍将出现，试题可结合大气污染、水污染、垃圾处理、生态恢复等方面进行考查。 角度1 垃圾处理类 1.我国绝大部分村庄的污染治理目前还处于“污水靠蒸发，垃圾靠风刮”的阶段，农村环境治理迫在眉睫。单纯套用城市生活垃圾的分类、处置及管理方式，不能适应农村生活垃圾的处理需求。为解决农村生活垃圾处理问题，某学院提出了如图所示的方法。回答下列问题： (1)厨余垃圾主要包括居民日常生活产生的食物残渣(如剩菜、剩饭等)、厨房下脚料(菜根、菜叶等)和果皮等，这部分垃圾可发酵产生沼气，参与发酵的微生物属于生态系统中的_____(填生态系统成分)，这些微生物可将垃圾中的有机物分解成无机物或沼气，此过程中发生的能量变化主要是_____。 (2)包装垃圾如纸杯、塑料袋等，若通过焚烧处理，其有害产物可能会出现在南极企鹅体内，原因是_____，因此需经卫生处理后再进行填埋处理。 (3)有害垃圾主要包括废旧电池、过期药物等，此类垃圾若进入土壤或水体中，其中的重金属离子等物质会通过_____逐级积累，最后可能出现在人体细胞内。 (4)当河流受到轻微的污染时，可通过_____等作用很快消除污染，这体现了生态系统的_____稳定性；若某处土壤堆积的生活垃圾过多，则会导致该处土地失去功能，此时要提高其稳定性，可采取的措施是_____。 答案： (1)分解者有机物中的化学能转变成热能； (2)生态系统的物质循环具有全球性； (3)食物链(和食物网)； (4)物理沉降、化学分解、微生物分解抵抗力实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调(答案合理即可)。 2.微塑料是一种持久性污染物，覆盖在土壤生物表面时会导致其无法正常呼吸，与其他有毒物质结合会毒害土壤生物，故对土壤生态系统具有严重的危害。根据生物学知识回答下列问题。 (1)土壤中各种生物构成了_____，作为一种持久性污染物，微塑料大量堆积导致很多地方成了不毛之地，在此基础上进行改造的演替类型是_____。 (2)某生物兴趣小组欲通过实验分析微塑料对土壤理化性质以及对土壤中动物、植物、微生物的丰富度的影响，则对照组的实验材料是_____，实验组的处理是_____。 (3)微塑料影响了生态系统的碳循环，试分析原因：_____。 (4)垃圾分类对微塑料污染有一定的缓解作用，试分析原因：_____。 答案： (1)群落次生演替； (2)自然状态的土壤使用微塑料覆盖的土壤； (3)微塑料影响土壤生物将有机物氧化分解产生CO2的过程，使CO2回到无机环境的途径受阻； (4)垃圾分类后微塑料被单独放置，减少了毒害土壤生物的机会，进而减少了土地资源的浪费(合理即可)。 角度2 生态恢复类 3.塞罕坝草原是国家5A级旅游景区，它曾是清朝皇家猎苑“木兰围场”的一部分，后因砍伐严重逐渐退化，直到“飞鸟无柄树，黄沙遮天日”。后来，塞罕坝人无畏困难，铸成“绿色屏风”，创造了“沙漠变绿洲、荒原变林海”的绿色传奇。结合所学知识回答问题： (1)随着时间的推移，辅以有效的人为手段，草原群落会逐渐恢复到砍伐前的状态，这个过程在生态学上称为_____。在此过程中，人类活动对它的影响是_____。 (2)区别不同群落最重要的特征是 ... ...
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