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课件网) 第三单元 12.2 蒹葭 《诗经》 学习目标 把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。 体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。 把握“追求者”和“伊人”的形象。 爱情是人类永恒的主题，元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许？”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“过尽千帆皆不是。斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲”！ 今天我们要一起欣赏的作品，是《诗经》中的另一篇佳作《蒹葭》。 新课导入 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。 作品简介 “风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。 “雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 “颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 《诗经》的“六义”———三大基本内容 “赋”：“铺陈其事而直言之也”。（陈述） “比”：“以彼物比此物也”。（比喻） “兴”：“先言他物以引起所咏之词也”（起兴） 《诗经》的“六义”———三大表现手法 蒹葭（ ） 溯洄（ ） 晞（ ） 湄（ ） 跻（ ） 坻（ ） 涘（ ） 沚（ ） jiān jiā sù huí xī méi jī chí sì zhǐ 读清字音 文意梳理 蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ， 道阻 且 长 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 央 。 苍苍：茂盛的样子 为：凝结成 伊人：那人，指所爱的人 在水一方：在河的另一边 溯洄：逆流而上；洄：上水，逆流 从：追寻 阻：艰险 溯游：顺流而下；游：通“流”，指直流 宛：好像、仿佛 河畔芦苇茂苍苍，夜来白露凝成霜。 我思慕的那个人，正在河水那一方。 逆流而上去寻她，道路艰险又漫长。 顺流而下去寻她，仿佛又在水中中央。 译文 蒹 葭 萋 萋 ， 白 露 未 晞 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 坻 。 萋萋：茂盛的样子 晞：干 湄：岸边，水草交接的地方 跻：高 坻：水中高地 河畔芦苇茂密密，露水珠儿还没干。 我思慕的那个人，正在那边水草滩。 逆流而上去寻她，水路升高舟行难。 顺流而下去寻她，仿佛又在水中沙洲上。 译文 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。 采采：茂盛，众多 未已：还没有完；已：停止 涘：水边 右：弯曲 沚：水中的小块陆地 岸边芦苇茂又盛，露水珠儿没晒干。 我思慕的那个人，正是在那水涯边。 逆流而上去寻她，水路迂回曲又弯。 顺流而下去寻她，仿佛就在水中沙滩上。 译文 积累文言词语 1、蒹葭苍苍【古义：茂盛的样子。今义：（头发）灰白】 2、道阻且右（古义：向右迂曲。今义：方位词，跟“左”相对） 3、白露为已(古义：干；今义：已经) 古今异义 1.诗歌写的是哪个季节的内容呢？依据是什么？ 秋季而且是深秋。白露为霜。 精读课文 依据：俗语说：白露秋分夜，一夜凉一夜。曹丕《燕歌行》中也说：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 2.大家能否看出是一天中哪个时间呢？依据是什么？ 清晨（拂晓） 精读课文 依据：白露未唏 白露未已 3.诗中都写了哪些景物？各有什么特点？ 芦苇———丛生茂密。因秋来而变黄，因霜袭后会发白。秋风摇曳中更添凄凉。 精读课文 白露秋霜———洁白，晶莹，触感是凉的。 河畔道路———崎岖难行，险阻重 ... ...
