北师大版小学六年级心理健康教育 《你快乐 我快乐》教学设计 活动目的： 1.引导学生在游戏中体验快乐，了解一些保持快乐的方法，使学生知道应该怎样笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2. 引导学生学会更好的调节自己的情绪，时刻拥有积极健康的心理状态，并把自己的快乐情绪传递给更多的人。 活动重点： 引导学生通过体验别人的快乐与烦恼，寻找到快乐的方法。 活动难点： 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好的调整自己的情绪，做一个永远快乐的人。 活动过程： 一.暖身运动，体验快乐 师：同学们好，欢迎大家来到健康乐园，今天老师要送给你们一份礼物，这份礼物就藏在接下来的游戏当中。 师讲解游戏规则：全体起立，请每小组同学在自己的位置围成一个圈。首先伸出你的右手，掌心向下，然后左手握拳，拇指向上，顶在旁边同学的掌心之下。认真听老师读一段话，当听到“快乐”二字时，右手迅速去抓旁边同学的左手拇指，同时，左手要迅速躲开，防止被旁边的同学抓到。 【有一棵大树，每天沐浴着和煦的阳光，享受着雨露的滋润，与鸟儿一起欢度快乐时光。后来大树为了帮助人们，选择做成一座快乐之桥。从此，人们过河再也不用担惊受怕了。 鸟儿问桥：“你为什么要选择做桥，以前你做大树时的生活多快乐啊！”桥微笑着说：“我能帮助那么多人，我感到自己的人生非常有价值，非常快乐。”】 师：和同学一起游戏你们觉得快乐吗 这种快乐的感觉就是今天我想送给你们的礼物。———快乐 快乐（板书课题） 二、趣味活动，寻找快乐 1.快乐要学会分享 师：同学们如果你有一些苹果，你打算如何处置它们 （学生自由回答，教师点评）如果你有一些好玩的玩具呢 （学生畅所欲言，教师相机强调：要学会与人分享） （出示课件）是啊！古语云：“独乐乐，不若与人乐乐！”快乐如果与人分享，一份快乐就会变成几十份快乐，你会得到更多的快乐，现在就让我们闭上眼睛，静静地想一想在生活中遇到的快乐的事，然后说一说，让大家分享你的快乐。好不好 （留一分钟时间让学生想，然后全班交流，分享自己的快乐。） 师：刚才我们分享了几位同学的快乐，他们把快乐传递给了我们，使我们感到快乐。学会分享———你快乐，我快乐，大家都快乐！（补全课题） 2.快乐要学会合作 （1）播放视频，师生共同观看。 （2）谈感受：从视频中你看到了什么 想到了什么 有哪些感受 （3）汇报交流 师：一个人的力量总是有限的，与人合作，往往会事半功倍，不仅能让自己享受到成功的快乐，也能让别人分享到成功的快乐，同学们在以后的学习和生活中，我们要学会合作———你快乐，我快乐，大家都快乐！ 3.快乐要学会互助 师：天空不会总是阳光明媚，有时也会晴转多云，甚至乌云密布，人不会总是快乐的，也有不快乐的时候。今天老师就碰到了几个很不开心的孩子，他们遇到了烦恼的事情，你们愿意帮助他们吗 （愿意）老师把他们的烦恼写在了纸条上，下面请各组组长上前来抽签，决定你们小组要讨论的问题。 （1）每6人一组，提前选好组长和记录员； （2）学生分小组讨论，组长主持，记录员做好记录； （3）各组组长发言，其他同学补充； （4）师：真是非常感谢大家，你们给这些遇到困难，心情不好的同学带来了快乐的“秘方”，也让老师受益匪浅。快乐需要学会互助———你快乐，我快乐，大家都快乐！ 4.快乐要学生自控 师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的学习生活都有积极的影响，你们在平时遇到不开心的事情时，是怎么让自己开心快乐起来的 （1）小组内交流 （2）全班交流 （3）师：这些能使自己开心的小巧门真好，生活中能给我们带来快乐的方法可多了！你们瞧（多媒体动画演示，师解说）快乐是读一本有趣的书；快乐是和家人一起吃饭、聊天； ... ...
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