《应对自然灾害》 第二课时 一、教学目标 1.了解防御自然灾害的具体措施，懂得科学防灾的意义。 2.提高个人防灾避险意识、掌握正确自护自救的方法。 3.了解我国从科技创新、综合治理、法律保障等方面筑起安全防线，感受人们正在不断探索科学、有效的方法抗击灾害。 二、教学重难点 提高个人防灾避险意识、掌握正确自护自救的方法。 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课程导入（3分钟）（一）展示学习目标（二）畅所欲言1.展示课件：防灾减灾日图标。2.提出问题：你知道防灾减灾日图标的意义吗？3.讲解：防灾减灾日的图标以彩虹、伞、人为基本元素，雨后天晴的彩虹，寓意美好、未来和希望，伞的弧形形象代表着保护、呵护。伞与下面两个人共同组成一个“众”字，寓意大家携手，众志成城，共同防灾减灾。 整体了解所学内容学生畅所欲言。 明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。通过分析图标，让学生树立团结防灾的意识。 小结过渡：防灾避险时刻不能忘记，今天我们的话题与预防自然灾害相关。快让我们共同走进今天的课堂吧。 探究新知（一）增强防灾意识 提高避险本领（20分钟）地震篇1.展示课件：破坏性地震从人感觉震动到建筑物破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内千万不要惊慌，应根据所处环境迅速做出保障安全的抉择。2.过渡：地震破坏性巨大，对我们的生命危害也很大。当地震来临，我们要抓住“地震黄金12秒”。这12秒我们该怎么做呢？3.讲解：我们需要根据位置快速做出反应。处于高楼层：伏而待定，就地躲避；处于低楼层：平房或一楼，快速跑出。那么不能及时逃出，在楼房中我们又应该躲在何处呢？找到三角区躲避。4.展示课件：防震三角 5.提问：你身边还有哪些防震三角？活动一：地震逃生大闯关1.导语：同学们是否具有防灾避险的意识、自救自护的知识和能力呢，老师为大家设立了地震逃生大闯关，看看同学们能不能顺利闯关。2.提出问题：图中谁做得对？不对的请说明错误之处。3.给出答案：4.过渡：其实，在地震发生前，还会出现一些征兆，如果能根据这些异常的现象提前做好准备，也是可以有效防灾避险的5.播放视频：地震预兆6.提问：你还知道哪些地震前的预兆吗？7.展示课件：防震口诀记心间大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。高层楼上撤下来，虽有电梯不能搭，万一电力中断了，真是欲速则不达。平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。8.过渡：相比地震，雷暴雨在我们的生活中更常见。雷暴雨篇1.展示课件：2.提出问题：雷暴雨即将来临，此时电闪雷鸣，教室里的我们该怎么办呢？3.预设：关门关窗。避免雨水打湿室内，室内进水会破坏地板和课桌书本，甚至会引发漏电风险。4.追问：雷暴雨即将来临，此时电闪雷鸣，家里的我们该怎么办呢？5.预设：最好关闭不必要的电源，以免传电引来雷击。6.追问：雷暴雨即将来临，此时电闪雷鸣，室外的的我们该怎么办呢？7.预设：是迅速躲入有防雷保护的建筑物内。8.展示课件：应对雷暴雨天气的行动指南泥石流篇活动二：情境演练1.展示课件：六（4）班的同学周末去山里野营时遭遇泥石流，这时他们该怎么办呢？演练规则： （1）分成4个小组，小组选代表进行模拟表演遭遇泥石流时正确的逃生方法。 （2）其余同学做评判员，评判哪些同学逃生方法正确。2.预设：遇到泥石流，应该向垂直于泥石流方向的山坡上跑。3.讲解：具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 学生认真观看PPT。学生畅所欲言学生思考并判断。学生朗读口诀。学生积极思考回答。学生积极思考，进行演练。 通过图片展示和讲解，让学生学 ... ...
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