教学基本信息 课题 湖南美术-出卷网-义务教育教科书小学美术 一年级下学期第19课 《 公交车上》 学科 美术 学段： 小学低学段 年级 一年级 指导思想与理论依据 根据课标里课程基本理念中注重创新精神这一条中提出：本课属于“造型 表现”学习领域。根据新课程标准指出：“要发展学生的感知能力和形象思维能力，注重培养学生自主学习的意识和习惯。”遵循这一要求，在教学中，我的教学方法为引导学生运用探究发现法，演示法来完成本节课程。 依据此依据，我对这节课进行了细致的梳理，依据学生实际情况确定了突破难点的方式，即多种形式的教学手段进行编排课程，有图片观察，小游戏拼摆等方式来进行教学重难点的突破。同时在教学实施过程中加强了对学生行为的时时分析，以便随时调整教学进程，促进教学效果的提高。又贯彻美术学科素养通过图像识读、审美判断、创意实践进行整体教学，体现美术核心素养。 教学背景分析 教材分析 本课属于“造型表现”领域，对儿童而言，公交车这一题材并不陌生，他们对画公交车有着相当浓厚的兴趣，本课要求学生添画公交车的细节，还要表现不同动态的乘客。增添画面的生活气息和活泼气氛。因此在画面中适当添画人物也成为本课的亮点之一。通过了解公共汽车的基本外形特征，培养学生观察，记忆，想象能力和创造能力。启发学生运用夸张，变形的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。培养学生关心社会的情感，增强学生的社会经验，教育学生在公交车上要发扬美德。是一节师生互动活跃，富有感彩的，结合欣赏、表现、游戏三方面内容综合课。 2．学生情况分析 一年级段学生刚开始建立小学课堂规范的意识，注意力集中时间短，活泼好动，因此我上这节课会结合游戏创设生动有趣的教学情景等方法来集中他们的注意力。并让学生轻松自然投入到学习中去。 教学目标 教学目标 知识与技能:认识公交车各部件的形状特征和组合结构。 过程与方法：能运用夸张的方法画一辆公交车及车内的人物。 情感态度与价值观：养成关心社会的意识，增强社会经验，传承文明美德。 教学重难点 重点：添画公交车的细节、零部件，使公交车更生动。 难点：怎样将公交车夸张、变形又不失其特征。 教学准备：1、教师:希沃课件、教学助手、手机、范画等 2、学生：记号笔、水彩笔、画纸 教学教法： 教学过程按“巧设情境，猜游戏———认识公交特点———掌握方法———展示欣赏，互评交流———舞蹈结束”数个阶段依次展开。几大环节行云流水、环环相扣。课堂通过猜、问答、示范、图像等手段创设情境，学生被有效地调动并参与到各环节的体验活动中。这种“润物细无声”式教学方法极大地拓展学生们的创作思路。 教学过程(文字描述) 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 我们一6班的小朋友很聪明，上起课来最认真了，今天我们现场来了很多的老师，我相信小朋友们一定可以比平时表现的更好。 上课前我们来玩个游戏，猜猜看大屏幕后面藏的是什么？ 引出课题：公交车上 白板放大镜的使用，聚焦孩子们的注意力，放大细节。 通过猜游戏让学生初步感知公交车激发学生进一步了解公交车上的强烈好奇心。白板放大镜的使用，聚焦孩子们的注意力，放大细节。 师生互动，共同探究 零件组装，认识结构和细节。 拼摆小游戏，出示课件：少了零件的公交车 哭诉说：我刚刚被生产出来，可是粗心的安装师傅没有给我装零件，请大家帮帮我，给我组装上零件，让我可以上路载客。 出示公交车图片 问：你能回忆公交车内还有什么零件吗？ 方向盘、后视镜、拉手、座椅、投币机、空调、发动机等。除了生活中普通的公交车，世界上还有很多“特别”的公交车，一起欣赏。认识铰接公交车、双层公交车、无轨电车、龙猫公交车看了这些公交车，张老师有了灵感，我还 ... ...
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