人音版音乐一年级下册 第1课 春晓 教案

春 晓 【课型】 以歌唱为主的综合课 【教学内容】 人音版小学音乐一年级下册第一课“春天”，聆听歌曲《春晓》，演唱歌曲《春晓》。 【教材分析】 这是小学一年级第二学期开学，时逢一年四季中美好的 “春季”。《春晓》是谷建芬根据古诗词创作的《新学堂乐歌》中的一首。作曲家通过精心的艺术创作，用音乐的语言表达了诗词的美学意境和内在的情感，使作品中的文学形象和音乐形象融为一体。歌曲朗朗上口，活泼热情。教材中选编了齐唱和合唱两个版本，以两种不同的学习方式加以突出和强调。让学生在充满春的意境中，聆听春天的乐音，用歌声赞美春天的美丽。 【设计理念】 本课是一年级下册第一课，让孩子们先从节奏入手，结合三角铁体验声音的长短，再进行歌曲教学。因为本课是孩子们非常熟悉的歌曲，所以在歌曲教学中加入了孩子们欢快的声音“啦啦啦啦”，以及大自然中有趣的声音“喳喳喳喳、沙沙沙沙”。本课定位为一堂以歌唱为主的综合课，将感受与欣赏贯穿始终，强调音乐实践、鼓励学生勇于探索。课堂中，引导学生通过观察、模仿、实践操作，提高学生演奏能力、合作能力。 【教学目标】 1．欣赏不同版本的《春晓》，体验速度和情绪变化，感受春天的美好。 2．用优美的声音演唱齐唱版《春晓》，并通过情景体验、模仿、合作的方法学唱二声部。 3．认识音的长短，探索、体验三角铁的演奏方法，并能用三角铁为歌曲伴奏。 【教学重点】 体验音的长短，有感情地演唱歌曲。 【教学难点】 准确演唱二声部，能用三角铁为歌曲伴奏。 【教学过程】 一、感受音的长短，探索三角铁的演奏方法 导入：小朋友们好，听说咱们班小朋友的耳朵可灵了。今天，就来考考大家，请你听声音来模仿。 1．听辨声音并模仿 节奏：X — — — — | X — — — | | 师：谁来模仿？ 师：我们听到的声音是长的还是短的？一起来唱一唱（用“叮”模唱）。 师：很好，我们再来听一条节奏。 节奏：0 XX X X | 0 XX X X | | 师：和刚才的音比更加———短了。一起来唱一唱（用“叮”模唱）。 2. 探索三角铁的演奏方法 （1）认识三角铁 师：刚才我们听到的声音其实都是由同一件乐器演奏的，它的形状是一个（三角形），材质是由（铁）做成的，所以它的名字非常好记，叫（三角铁）。 （2）探索演奏长音和短音 师：请大家拿出凳子下的三角铁，轻轻地尝试着敲一敲，如何演奏出长音和短音。 生尝试演奏长音和短音。 3．合作完成长音和短音节奏 师：刚才我们演奏了长音和短音，其实还有很多种方法我们可以在以后的音乐课中去探索。现在我们来分组完成这两条节奏。 师：两组合作得都很棒！现在我要加大难度了。小眼睛看牢我的手哦！我让你什么时候演奏，你就什么时候演奏。看我们的配合是否默契。 4．听着音乐演奏三角铁 师：合上音乐来一遍。（师播放《春晓》伴奏音乐，生合作演奏两声部的节奏。） （设计意图：从节奏入手学习声音的长和短，通过学习、探索三角铁演奏方法，能用三角铁表现音的长短。并进行不同节奏练习，提高合作能力。） 二、学唱歌曲《春晓》 1.初听歌曲，感受速度和情绪 师：叮叮声就像春天的钟声，拉开了春天的序幕。现在就让我们一起到歌曲中感受春天，一边听一边思考速度和情绪是怎样的？ （歌曲第一次聆听时安静地听，反复第二遍演唱时出现图形谱。） 2．歌词教学，有感情、有节奏地朗读 （1）学生朗读歌词 师：如此平稳优美的歌曲就是我们非常熟悉的古诗《春晓》，作者是（孟浩然）让我们一起有感情地读一读？ （2）教师示范 师：读得真好！现在老师也来读一读，听听有什么不一样？ （3）学生有节奏朗读 师：原来我们的朗读也是可以有长有短的。我们也这样读一读。 3．复听歌曲，用肢体动作感受旋律 师生用肢体动作感受歌曲旋律。 4．学唱歌曲 （1 ... ...