图形手拉手 教学目标 知识与技能: 欣赏二方连续的作品,简单制作二方连续,学会基本的制作方法。 过程与方法: 通过设计和制作,培养学生的立体造型能力和动手能力。 情感态度与价值观: 培养学生的审美情趣。 学情分析 三年级的学生已经具备一定的造型能力及动手操作能力,并具备一定的设计能力。 重点难点 教学重点: 简单制作二方连续,加深对民族传统艺术的了解。 教学难点: 运用不同的手法大胆进行创作。 教学过程 活动1【导入】民族服饰 1、民族服饰特点 (1)广西壮锦 (2)四川蜀锦 (3)苗族花带 (4)土家族织锦 2、这些有着民族服饰特点的纹样不仅色着鲜艳,而且有个好听的名字,叫做二方连续纹样。 3、出示课题。 活动2【讲授】二方连续纹样 1、民族服饰特点 (1)广西壮锦 (2)四川蜀锦 (3)苗族花带 (4)土家族织锦 2、这些有着民族服饰特点的纹样不仅色着鲜艳,而且有个好听的名字,叫做二方连续纹样。 3、出示课题。 活动3【活动】演示 二方连续纹样的做法 视频制作 活动4【练习】实践 1、制作一组二方连续纹样 2、教师巡视指导 活动5【测试】展评 1、将学生作品贴在黑板上展示,学生选出你做喜欢的,说说为什么。 2、教师总结 活动6【作业】拓展 我们的祖先早已发现这一纹样,从原始社会的彩陶开始,到了商周,青铜器上的风格厚重古朴,汉代漆器鼎盛时期,唐代唐草纹也起源于二方连续纹样。希望同学们怀揣着对中华传统文化的热爱延续文化传承。
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