竹（教案） 美术六年级下册

竹 教学目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8eda21014d95a0c6272e7d" \l "## ) 1.通过欣赏图片、实物观察和郑板桥的墨竹图，让学生初步认识竹子，了解并感受水墨竹叶的画法，初步体验中国画用笔、用墨的方法。引导学生如何从作品的内容、画竹的程式、画家的情感内涵、这三方面欣赏评述墨竹画。 2.在教学过程中培养学生收集处理信息的能力、欣赏评述能力，审美能力，提高其人文素养。 3.通过墨竹画的欣赏认识竹的情操和美德在墨竹画中的寓意。传统的竹文化在中国画中的体现，感悟竹精神即中国精神。 课前准备 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8eda21014d95a0c6272e7d" \l "## ) （学生）收集郑板桥生平和小故事，徐渭、文同的生平故事及二位的墨竹图。兼毫一支、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、墨汁。 （教师）表现竹的有关墨竹画，衣食住行中与竹有关的视频资料、音乐。 教材分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8eda21014d95a0c6272e7d" \l "## ) 本课的教学内容《竹》出自浙美版六年级第十二册第十课，此课属于“综合·探索”领域的课程。 本册是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教 给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。 我设计的教学内容的定位是欣赏评述和造型设计为主的“综合探索课程”。 课时分为两课时，第一课时以欣赏评述为主，第二课时以造型设计为主。今天教学内容是第一课时，以欣赏评述为主的综合型课程。因我所在的学校丹城五小是一所只有一、二年级的学校，我必须借班上课，我借的班级是城乡结合的学校，学生从没画过中国画，也不知如何欣赏中国画，根据学情我确定了一下教学目标和教学重难点。 重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8eda21014d95a0c6272e7d" \l "## ) 教学重点： 通过欣赏郑板桥的墨竹画，引导学生如何从作品的内容、画竹的程式、画家的情感内涵、这四方面欣赏墨竹画。通过墨竹画的欣赏认识竹的情操和美德在墨竹画中的寓意。了解传统的竹文化 教学难点： 学生学会欣赏墨竹画的方法，并感悟画中竹的情操和美德。通过本课的学习，基本掌握水墨中国画的欣赏方法。 教学过程 活动1【导入】活动导入 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8eda21014d95a0c6272e7d" \l "## ) 一、导 入写一写玩一玩比一比猜一猜看一看摸一摸想一想竹子的结构竹子的结构特征 今天老师给你们准备的材料很特殊———毛笔、墨，请拿起毛笔，我们一起玩一玩。你能写人字、个字、介字吗？师生共玩。（激趣体验）师:请把笔放好。老师告诉你们，今天你们画出了很不一样的内容（课件出示竹影图）这是什么？ 生：竹影。 师：你们写的字象不它？ 生：像！ 师：一天晚上，有个人躺在床上，想到了自己坎坷的人生，百姓的疾苦，怎么睡也睡不着。侧身看向窗外，看到了墙上舞动的竹影，于是灵光一闪，大笔一挥画出一副墨竹图，猜他是谁？ 生：郑板桥。 师：猜对了！郑板桥一生画竹无数，为什么竹子有那么大的魅力呢？ 我们来仔细观察竹由哪几部分组成？竹子除了刚才画的叶子，还包括竿节枝？ 生：…… 师：观察竹子的 ... ...