课件编号11628367

人教版数学七年级下册 10.3 课题学习 从数据谈节水 课件(共24张PPT)

日期:2024-05-22 科目:数学 类型:初中课件 查看:11次 大小:1249036Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 10.3 课题学习 从数据谈节水 第十章 数据的收集、整理与描述 1.进一步巩固处理数据的基本步骤和方法,能对具体问题选用适当的统计方法进行统计. 2.能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并能从统计图中获取有用的信息,能做出合理的判断预测. 3.感受统计在生活中的应用,培养统计观念,增强水危机和节水意识. 重点难点: 1.感受统计在生活中的应用,培养统计观念. 2. 会用图表描述数据来反映我国水资源的状况,培养节约用水的意识. 学习目标: 情景导入 目前全球正面临着缺水的严峻挑战,我国也是一个严重缺水的国家. 看了这些图片,你有哪些感受? 知识精讲 知识点一 水资源出现危机 地球上水的总体积是14.2亿立方千米.其中,海洋水约占96.53%以上,淡水约占2.53%.而在淡水中,大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在,其中冰川、冰盖约占77.2%,地下水占22.4%.而人类可以利用的水还不到1%. 由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因,使全世界面临着淡水资源不足的问题,世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重.发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关. 我国是世界上严重缺水的国家之一,年水资源总量为2.75×104亿立方米,居世界第六位! 人均占有水量仅为2400立方米左右,只相当于世界人均的四分之一,居世界第110位.中国已被联合国列为13个贫水国家之一. 除了难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源,我国实际可利用的淡水资源量仅为11 000亿立方米左右,人均可利用水资源量约为900立方米,并且分布极不均衡.缺水状况在全国范围内普遍存在.以城市供水为例,全国大约670个城市中,已有400多个城市存在供水不足问题,其中有110个城市严重缺水,全国城市缺水总量为60亿立方米. 我国水资源得不到合理利用,这表现在农业用水效率很低,在灌溉农田时,60%的水消耗于蒸发渗透.农业用水量由1979年的4 195亿立方米,到1990年的4 634亿立方米,发展到2000年5 147亿立方米.工业用水的重复利用率仅为50%,用水量由1979年的523亿立方米,到1990年的702亿立方米,上升到2000年的944亿立方米.城市生活用水量逐年上升. 水利部预测,2030年中国人口将达到16亿,届时人均水资源量仅有1 750立方米.在充分考虑节水情况下,预计用水总量为7 000亿至8 000亿立方米,要求供水能力比现在增长1 300亿至2 300亿立方米,全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限,水资源开发难度极大. 2000-2008全国生活用水量 (单位/亿m3) 年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 用水量 577 601 616 631 651 675 694 710 729 水资源的短缺已成为制约社会和经济发展的重要因素,合理利用水资源是人类可持续发展的当务之急.而节约用水是水资源合理利用的关键所在,是最快捷、最有效、最可行的维护水资源可持续利用的途径之一.我们每个人都应该有节约用水的意识,积极参与节水行动,这是实现水资源合理利用的前提和保证. 知识点二 水资源的分布和我国工农业用水情况 (1)地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样? 地球上水总体积为14.2亿立方千米,海洋水占96.53%以上,淡水占2.53%左右. 而淡水中冰川、冰盖占77.2%,地下水占22.4%,人类可利用水还不到1%. (2)淡水资源分布情况 用扇形图分别表示: (1)地球上海水资源与淡水资源分布情况 由以上两图可以看出,地球上水资源很丰富,但可供人类利用的淡水资源却是极其稀少的. (2)我国的农业和工业耗水情况怎样? 农业用水效率低,灌溉农田用水60%消耗于蒸发渗透.工业用水重复利用率仅为50%. 用条形图分别表示: 由以上两图可以看出,工农业耗水量随 ... ...

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