北师大版生物八年级下册 8.23.4 生态系统的稳定性 教案

<复习生态系统>教学设计 【教材分析】 复习生态系统的成分，营养结构，能量流动和物质循环。生态系统的类型和自我调节能力。 【教学目标】 知识目标 1、复习生态系统的概念。概述生态系统的组成。 2.描述生态系统中的食物链和食物网。 3.复习生态系统中的能量流动、物质循环.。 4. 复习不同生态系统的特点和作用。 5.复习生态系统的调节方式。 能力目标 培养学生的归纳、总结问题的能力。培养理论联系实际的能力。 情感态度与价值观 通过生态系统功能的学习，使学生热爱大自然、保护生态环境，热爱祖国的美好山河，培养高尚的爱国主义情操。 【教学重点】 生态系统中不同组成成分的作用。食物链和食物网。生态系统的能量流动过程及特点。 【教学难点】 生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的原因。 【教学方法】 小组合作，分析讨论。归纳总结法。 【教学过程】 【基础考点】 一、生态系统的概念及组成： 1.在一定地域内， 与 所形成的统一的整体叫做生态系统。 2.生态系统的成分： 3.生态系统的各种成分之间的关系是：相互联系、相互依存的。 二、食物链和食物网： 1、定义：在生态系统中内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 2、写食物链的注意事项： （1）所用的食物链都从生产者开始，到最高级的消费者结束。 （2）所用食物链中相邻的两种生物，都用箭头相连，箭头指向捕食者。 （3）食物链中流动的能量，来源于植物的光合作用。 （4）食物链中不包括分解者和非生物成分。 3.生物富集：在生态系统中，一些有害物质可通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者的级别的升高而逐步增加。 三、生态系统的能量流动： 1.生态系统中能量是通过食物链依次传递的。食物链上的每一个环节叫做一个营养级 2.生态系统中能量的源头是太阳能。 3．生态系统的能量流动：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。 4．能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，只有10﹪--20﹪的能量能够流入下一个营养级。 5．能量流动特点：单向流动，逐级递减。 6.物质循环与能量流动伴随发生。 四、生态系统的类型 自然生态系统：1、陆地生态系统：①森林生态系统②草原生态系统 ③荒漠生态系统 2、水域生态系统：①海洋生态系统②淡水生态系统 人工生态系统：①农田生态系统②城市生态系统 五、生态系统的自我调节： 生态系统具有自我调节能力，但是自我调节能力是有限的。一般的说，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大；反之，生态系统中生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力就越小。 【基础自测】 (见学案) 【教学反思】 ... ...