课题：三、自由的色彩和形状 课时：二课时 学习领域：造型表现 学习目标：让学生掌握造型表现，设计应用综合，探索的能力与技能。 让学生从基础知识学起，了解色彩知识，会用色彩进行简单的搭配， 体会色彩的 组合与搭配所带来的美感。 教学难点：如何启发学生大胆表现行与色 教学重点：了解色彩知识大胆表现 教学方法：现场演示法 教师教具：教学课件，范画 学生学具：彩笔油画棒 教学过程： （第一课时） 一、组织阶段：准备好书本和用具 二、引导阶段： 1，教师出示图片 让学生欣赏大师作品 作品画出了什么形象。与真实的世界有什么不同。 画家为什么这样表现，如果是你会怎样表现。 2、在学生回答中教师板书课题 三、发展阶段： 1、学生了解各种绘画工具材料的性质 引导学生通过色彩自由地表现想要的画面 。 2、学生设计一个主题谈一谈如何表现主题，练习形与色，色与色，色与形的组合，让学生感受变换的过程的乐趣以及产生的美感 用这种直接的方式提升学生审美感受。 3、教师演示 不同的色彩所表现的内容就不同，形与色是绘画作品的重要表现手段。是绘画的灵魂，表现的方法灵活多变。 Comment by 微软用户: 教师的演示是对学生的提示，不能成为学生临摹的依据。 4、范画以及步骤图 四、实践阶段： 1、学生自由分组独立完成作业或独立完成作品。 2、让学生自由定主题进行创作，对色彩有直观的认识，形象可以简单概括呈现出和谐的画面。 3、让学生积极主动地思考，积极动手，引导学生进行创作。 借鉴大师的作品思考如何运用色彩和形状的排列与组合，使画面独特有张力。 4、进行色彩和形状的组合搭配练习 5、教师巡视指导 （1）针对学生自定的主题进行指导，及时改正不足之处。 提示 色彩和形状是绘画联系中重要的因素，对于不同的理解和认识会产生不同的搭配效果。 第二课时 展示部分作业共同找出优点，学生讨论。 二、教师演示学生完成作品，教师辅导。 五、总结阶段： 1布置展览，展示全班作业。 2学生互评评出优秀作品，对构图大胆的作品给你表扬。 板书设计：三，自由的色彩和形状 色彩的运用 形状的变化 教学反思：这是一节自由色彩和形状的表现课，即要动员学生的自由性，还要把握作品的完整性，是这节课给我的最大考验，在上课中我让学生欣赏大师的绘画作品，让学生们感受大师在绘画中的自由性和对画面中的色彩和人物形状的艺术处理。感受绘画中色彩和形状的重要性，在让学生们观察图片看看你对形象的理解和概括从而让学生从具象走向抽象在有抽象走向自由的想象，从而调动学生的学习认知。 ... ...
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