课题：第五课《涂涂画画》 课时：2课时 学习领域：造型表现 学习目标：1.学生通过探究和实践了解绘画创造所有的材料和工具的多样性，初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。 2、学生在创作过程中尽情发挥、大胆表现，探究美术语言，培养对形象、色彩的感受和表现能力。 教学重点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性引发美术兴 趣。 教学难点：引导学生用自己构想的方法进行表现创作。 教学方法：讲解、示范 教师用具：课件、范作 学生学具：彩笔 教学过程 组织阶段 检查学生用具，组织学生坐好。 二 、导入阶段 师：今天老师带来了几幅作品与大家一起来欣赏下 ，看看与我们以往所看到的作品有什么不同？（出示几幅绘画作品） 生：“随意乱画的”。 师：对！随意的涂涂画画的作品也是非常美的！艺术之所有让人着迷就在于此：用自己喜欢艺术形式、艺术语言，表现自己内心的情感。 今天我们一起来用涂涂画画的方式创作一幅表现自己内心情感的画。 板书课题：《涂涂画画》 三 、讲授阶段 1、展示图片继续欣赏，想一想这些作品有什么规律吗？（学生讨论，举手回答） 大家说的都很好，那么老师结合大家的回答，简单的总结下。 2、师讲解绘画方法：色彩涂画 Comment by 微软用户: 学生观察作品理解绘画采用的不同方式。 几何形分 具象组合 、 3、师结合作品讲解每种方法的创作特点及步骤。 4、师生共同讨论交流自己创作构思及想法。 5、师小结并提出创作要求。 用彩色笔勾画出线条，并自由地涂画颜色，做想象画练习。 Comment by 微软用户: 学生在绘画中我引导学生利用色彩的冷暖色对比色类似色来使用颜色。 四、实践阶段 1、生根据作业要求进行自由创作。 2、教师巡视进行适当的指导，给予帮助 五、讲评阶段 通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。 板书 涂涂画画 色彩涂画 几何形分割 具象组合 六、教学反思 教学中我让学生回忆小时候在墙壁上、地上随意图画的感受，那时的绘画是自己最真实的感受，把事物的本质画的生动自然，作业要求让学生自由表现色彩和形状，可以是几何形的具象的抽象的都可以。要大胆、放松、自由的表现。
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