《字母的联想》教案 课型：设计.应用 教学目标： 1.根据字母不同的外形，加入自己的想象，融入人物、日常用品、动物等形象，使字母形象化、装饰化。 2．通过欣赏、探究活动，开阔学生创作思路，在设计中运用“适形”手法，进行夸张变形，从而培养学生的想象力和创造力。 3．感受设计与生活的联系，培养学生设计艺术，感受字母造型乐趣。 教学重点：随行创造，又不失字母的原型。 教学难点：引导学生对字母产生联想，并把自己的联想表现出来。 教学方法：欣赏法、探究法 教学准备：彩笔、记号笔、卡纸、剪刀。 课时安排：一课时 教学过程： 一、课堂导入 生活中我们经常能见到在衣服上、书包上、提袋上出现各式各样的字母，它们仅仅只是普通的字母吗？为什么会出现一些变形的字母？ 生答：字母通过变形，使生活变得更有趣，更美化我们的生活…… 二、讲授新课 1.当我们看到一个字母是，应该怎样进行联想？以字母“T”为例，使你联想到了什么？（生答：一把伞、梯子……）看看老师是怎样进行联想的？原来我们可以依形进行联想。 2.说说生活中的哪些物品或者形象与字母的外形较接近？ （生答：A—衣夹 B—眼睛 O—足球……） 3.我们还可以将字母联想成怎样有趣的动物呢 L—袋鼠 Q—蜗牛 Z—鸬鹚 想想看他们的外形虽然和字母很想，但还是不够生动？怎样才能使他们变得生动有趣呢？ 我们可以利用夸张的手法，将普通的蜗牛变成随身背着镜子、爱臭美的蜗牛。原来联想可以这么有趣啊！ 4.单个的字母可以依形联想，那么我们来看看由字母组合而成的单词可以如何进行联想？大家都认识这些单词吗？你们知道这些单词的词义吗？ 你们发现了什么？原来我们的单词可以依词义进行联想。 三、发现与探索 我们一起发现生活中隐藏的各种有趣的字母吧！ （生答：有像I的柱子、有像M的拱门……） 我们不仅可以将字母依形联想，还可以将字母变成有趣的想象画。 四、艺术实践（三选一） 1.在自己姓名中选一个或几个字母联想设计。 2.在26个字母中任选一个字母联想设计。 3.任选几个字母进行组合设计一幅画。 五、展示评价 展示学生作品，进行评价。 六、总结拓展 教师总结。
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