2021-2022学年冀少版生物八年级下册6.2.3遗传病与优生 教学设计

《遗传病与优生》教学设计 一、课前系统部分 (一)教材分析 学习本节内容，对提高全民族的身体素质和学生日后的生活质量有重要意义，所以本节内容体现了科学技术与社会生活的紧密联系。本节内容常考热点是列举常见的遗传病、近亲结婚的危害、禁止近亲结婚的道理。本节课是对前两节内容的合理补充和有效延伸。 (二)学情分析 学生通过学习，知道了遗传和变异普遍存在。在日常生活中学生接触到的身边的人的性状与正常人不同，例如：白化、多指等，有的同学可能了解到这些病是遗传的，所以学生对遗传病有一定了解，但怎样预防却了解很少。所以，学生兴趣应十分高涨。 (三)教学目标 知识目标:能够列举常见的遗传病；能够说明禁止近亲结婚的原因。 能力目标:通过小组合作交流和师生对话，培养学生的合作能力、分析能力和表达能力。 情感价值观目标：认同优生优育 重点: 遗传病与其他疾病的区别；常见遗传病的种类；近亲结婚的危害。 难点: 近亲结婚的含义；近亲结婚的危害。 (四)教学策略 讲授法 (五)教学用具 PPT课件 二、课堂系统部分—教学过程 (一)新课导入 PPT出示图片：红绿色盲鉴定色卡，让学生逐一说出每个色卡显示的数字或者动物名称。 师：如果有的人看不清色卡表示的数字或动物，就说明他患有红绿色盲这种疾病。 PPT出示图片：正常人和红绿色盲患者眼中红绿灯的颜色 师：有的同学可能知道，红绿色盲是一种遗传病，这节课我们就来共同学习遗传病与优生。 (二)师生互动 一、遗传病的概念 师：有的孩子一出生就还有遗传病，那么遗传病与其他疾病有什么区别呢？请同学们阅读课本P46探究竟，找出血友病与肺炎的致病因素有什么根本区别。 学生先独学，再小组讨论 找同学代表回答，其他同学质疑补充 小结：肺炎是由病原体引起的疾病，而血友病是由于从亲代那里得到了血友病基因，这种病能一代代遗传下去。 师：哪位学生能说出什么是遗传病呢？ 生：遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病(出示PPT) 师：这类疾病有什么危害呢？ 生：能一代代遗传下去，影响人类健康而且很难治愈。 遗传病的类型 由学生说出遗传病的类型(出示PPT) PPT出示唐氏综合征患者及其体细胞中染色体图片 师：同学们看与正常人的染色体有什么不同呢？ 生：多了一条21号染色体 师：对，所以又叫做21-三体综合征。这个患儿有什么症状呢？ 生：面容痴呆，两眼间距大，流口水，身体发育迟缓，智力低下。 师：这种由于染色体数目异常引起的疾病叫做什么呢？ 生：染色体遗传病(同时出示PPT) 师：你还知道哪种染色体遗传病呢？ 生：猫叫综合征 师：这种病是5号染色体短臂缺失引起的，哭声像猫叫一样。那么什么是基因遗传病呢？ 生：由致病基因引起的遗传病叫基因遗传病。 师：分为显性基因遗传病和隐性基因遗传病。 分别请同学举例，老师补充课外例子，同时出示PPT。 近亲结婚 请学生阅读P47探究竟，完成表格，并思考：近亲结婚后代的发病率为什么这么高？ 请学生回答，其他同学质疑补充，最后师生共同总结得出结论，所以我国《婚姻法》规定：直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。 PPT出示直系血亲和三代以内旁系血亲的图表，并举例帮助学生理解。 优生优育 请同学说出一些优生优育的措施，并总结。 【板书】 遗传病的概念： 由遗传物质发生改变引起的疾病 二、遗传病的种类 染色体遗传病 基因遗传病 三、近亲结婚 1、近亲结婚的危害 2、禁止近亲结婚的原因 四、优生优育 ... ...