课 题 《长城放鸽》 主讲人 讲课时间 课型 唱歌 教学课时 1课时 学习目标 1.能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并能够用热情、欢快、弹性的声音和抒情、豪迈的情绪演唱歌曲。 2.用多听多唱的方法让学生唱准歌曲 3.培养学生热爱祖国、热爱和平的良好品质。 教学重点 能够用热情、欢快、弹性的声音和抒情、豪迈的情绪演唱歌曲。 教学难点 准确演唱歌曲中多处的弱起节奏。 核心问题 能够根据歌曲的节奏、旋律特点，准确、有感情的演唱歌曲。 教学准备 ppt课件、音乐视频、钢琴等。 板 书 设 计 长城放鸽 1=C 2\4 抒情、豪迈地 教 学 过 程 一、课前技能练习 请同学们分两组用“ lu ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状态。 二、导入新课 同学们，我们来听一段音乐(播放《长城放鸽》前奏)，从音乐中你感受到了什么 联想到了什么 这是《长城放鸽》的前奏部分，辉煌的前奏仿佛为我们描述了长城的魏峨、雄伟。今天，我们就来学唱《长城放鸽》这首歌。 三、学唱歌曲 1.初听歌曲，感受速度、情绪，歌曲表现了什么内容 中速，抒情、豪迈地，《长城放鸽》是一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲。旋律优美，歌词简洁，歌曲抒情而豪迈，表现了伟大祖国欣欣向荣的景象，也表达了和平、友谊的主题。 2.再次倾听歌曲，观看乐谱，说一说歌曲可以分为几段？乐谱中什么节奏学习起来有困难？(后半拍起唱节奏、切分节奏) 3.请同学们随老师的琴声边挥拍边视唱下面的旋律，对比它们不同的效果，说一说体会。 4.请同学们边挥拍边视唱第一部分乐谱，体会弱起和切分节奏的旋律特点。 歌曲中运用了大量的后半拍起唱节奏和切分节奏，模仿了放鸽子的姿态，把鸽子捧在手心，再托举送上天空。 5.请随老师的琴声填词轻声演唱第一部分，其中有一个变化音#5 ，要单独练习并准确演唱有变化音的乐句。 6.请同学们边画旋律线边演唱第一部分，注意声音位置要统一、节奏要准确，指导学生处理演唱力度。 7.倾听第二部分，与第一部分相比较，情绪有什么变化？这种变化是通过哪些音乐手段实现的？ 8.请同学们视唱第二部分乐谱，注意观察乐谱有什么特点？请将乐谱中相同的地方涂上颜色。 9.请同学们单独视唱“飞吧飞吧”两个乐句，说一说这两句旋律的进行有什么特点？让你有什么样的感觉？对歌曲的情感表达具有什么作用？ 10.请添加歌词轻声随老师琴声演唱第二部分，注意换气的位置，声音位置要稳定。 11.请再次倾听音响，轻声跟随音响哼唱，仔细听范唱与大家的演唱有什么不同？应该怎样调整自己的声音？ 12.请跟随老师的琴声演唱，注意从引子到第二部分情绪和力度的变化，充满感情地进行演唱。 四、拓展延伸 1.欣赏歌曲《天边飞来小鸽子》，感受歌曲的不同情绪。 2.作曲家介绍。 瞿希贤(1919—2008)，女，作曲家，上海人。 中国音协第四届副主席、中国电影音乐学会顾问、中国音协儿童音乐学会名誉会长。自幼爱好音乐。作品主要在声乐领域，包括合唱、独唱、群众歌曲及儿童歌曲等，如《牧歌》、儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》;合唱作品还有:《飞来的花瓣》、《乌苏里船歌》等。 五、课堂小结 今天，我们一起学习了歌曲《长城放鸽》。唱歌能给我们带来快乐，有气息支持地把声音唱得动听是一门功课，让我们一起加油！今天的课就上到这里，同学们再见！( 学生随歌曲《长城放鸽》走出教室) 二次/集备修改 教 学 反 思 安全提示：走廊楼道不跑跳，安全有序上下楼！ ... ...
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