八年级（下册）数学教案 课题 简单图形坐标表示 课时安排 1课时 教学 目标 1、能建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置；能根据坐标描出点的位置。 2、在探究中让学生发现问题，提出问题，然后解决问题，让学生获得成功的体验。 3、培养学生锲而不舍的精神和实事求是的学习态度。 重点 在直角坐标系中描出点的位置。 难点 建立适当的平面直角坐标系，确定图形的点的坐标。 教 学 过 程 问题导入 展示教材P91“动脑筋”（多媒体显示）： 若以不同的位置为原点建立直角坐标系，相应坐标会发生变化吗？ 学生回答，全班交流。 引入课题：简单图形坐标表示。 自学指导 提出问题，学生带着问题自学教材P91～P92内容： 1、若以不同的位置为原点建立直角坐标系，相应坐标会发生变化吗？ 2、怎样是建立合适的平面直角坐标系？ 完成学法P54“课前预习”。 合作交流 讲述： 建立坐标系时注意事项： ①选择适当的位置为坐标原点，通常是比较明显或是较居中的点。 ②坐标轴的方向常以北（上）为纵轴的正方向。 ③标明适当的单位长度。 注意：直角坐标系构建的不同，则点的坐标也不同。 应用： 教材P92 例1 （常规图形的点的坐标）。 例2 （不规则图形的点的坐标）。 学法P54 补例：“课堂探究” 注意：建立合适的平面直角坐标系。 练习： 教材P93“练习”T1、T2。 小结归纳 1、规则图形中建立坐标系。 2、不规则图形中建立坐标系。 3、注意事项。 作业布置 必做：教材习题3.2A组P90 T1；T2；P91 B组T3；T4。 选做：学法P54 “课堂达标”；P55“课后提升”。 板书设计 反思回顾
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