冀教版四下七单元一小节 复式条形统计图 旁白：润知小学夏季运动会，投球组现场。 第一活动小组同学的投球情况。（单位：m） 投球者 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 单手投球距离 12.5 13.0 12.5 11.5 12.0 10.5 13.0 双手投球距离 11.0 9.5 11.0 13.0 9.0 10.5 12.5 （女）小慧老师：根据上表，应该怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢？ （女）小微：观察统计表可以看到，每个投球者都有单手投球的距离和双手投球的距离。这两组数据运用以前学习过的方法，可以分别绘制出单手投球、双手投球的条形统计图。 （男）可可：但是这样不好判断单手投球远还是双手投球远，可不可以把两幅统计图合为一幅统计图呢？ （女）小慧老师：如果把两组数据放在同一幅条形统计图中表示的话，就是复式条形统计图。 （女）糖糖：复式条形统计图怎样绘制呢？ （女）小微：我们一起来试试吧。第一步———标名称 在准备好的格子图上方的中间位置写上统计图的标题。这里我们可以写上“第一活动小组同学的投球情况统计图”。 （男）可可：第二步———确定横轴和纵轴 画出横轴表示投球者，纵轴表示投球的距离。 （女）小微：第三步———定图例 在横轴上适当分配直条的位置，确定直条的宽度和间隔。表示每个投球者的两个直条各为一格宽，可以挨着排列。为了便于区分，相邻两个投球者之间的直条间隔也为一格宽。 （女）可可：第四步———定刻度 在纵轴上确定单位长度。根据统计表的数据，投球者的投球距离都在9-13m这个范围，所以可以把9m做为基础,0-9m之间，用折线表示，每个小格的长度代表0.5m,在纵轴左侧标完数据后，要在上面注明“距离/m”。（读作：距离 斜杠 米） （男）可可：第五步———画直条 根据数据的大小画出长短不同的直条，这样，单手投球和双手投球的距离都用直条表示出来了。 （女）小微：第六步———涂颜色 给每组中的两个直条涂上不同的颜色（或底纹），并在统计图的右上角注明图例：“黄色直条为单手投球，红色直条为双手投球。” （女）小微：这样，我的复式条形统计图就画好了： （女）糖糖：小微和可可真厉害！ （女）小慧老师：复式条形统计图和单式条形统计图有什么相同点和不同点呢？ （男）可可：复式条形统计图和单式条形统计图的绘制和表示方法基本相同。 （女）小微：复式条形统计图中/表示两组数据的直条/需要用两种不同的颜色（或底纹）/来区分，同时注明图例。 （女）小慧老师：复式条形统计图有什么特点呢？ （女）小微：复式条形统计图能在一幅图中表示两组数据，使数据的描述更直观，同时也便于两组数据间的比较。 （女）小慧老师：同学们，根据刚才完成的复式条形统计图，我们接着看下面的问题。 （女）小慧老师：横向纵向综合对比，观察并比较不同颜色的直条的长度，你能得到哪些信息呢？ （女）小微：七个投球者中单手投球距离最远的是2号和7号。 （男）可可：单手投球距离最近的是6号，双手投球距离最远的是4号，双手投球距离最近的是5号。 （女）糖糖：6号投球者单手投球的距离与双手投球的距离相等。 （女）小慧老师：根据刚才横向纵向的对比，观察比较直条颜色的长度，你们发现大多数情况下哪种投球的方式距离远？ （女）小微（男）可可（女）糖糖：单手投球的距离远一些。 （女）小慧老师：是的。同学们，我们现在一起总结一下本节课的内容。 （女）小微：复式条形统计图与单式条形统计图的制作和表示方法基本相同。每组中的两个数据需要用不同颜色或底纹的直条来表示，同时要注明图例，区分两个数据。 （女）糖糖：运用横向纵向综合对比等不同的方法观察，可以读懂复式条形统计图。从中获取尽可能多的信息。 （女）小慧老师：小朋友们，你们学会了吗？熟能生巧，记得多多练习哦。 ... ...
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