第五课《艾滋病的预防》 教学设计 学习目标： 1、通过本课的学习，使学生了解艾滋病的病因、传播途径及预防措施。 2、通过学习，使学生明确知道艾滋病对人体健康及人类生存的危害性，从而树立起正确的人生观，生活观，道德观。 3、通过学习，使学生增强预防艾滋病的意识，提高自我保护意识。 4、通过教学，引导学生要站在人道主义的立场上，关心、保护艾滋病人及家属的合法权益 5、了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理 6、关爱他人，共享生命 教学方式：学生交流和教师讲解 教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备： 学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。 教学过程： 一、导语： 1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。 2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。 重点：艾滋病的危害、传播及预防 难点：艾滋病的危害、传播及预防。 讲学过程设计 展示方式 情景创设，目标导航 1981年7月美国某病人在一家医院作美容手术，割除了脸上的紫色肉瘤，手术顺利，但手术后3个月，该病人极度衰弱，在极度消瘦痛苦中死去；此时，他的两名同性伙伴也出现相同的紫色肉瘤并渐次衰弱，出现多种感染，最后衰竭消瘦而死。这是什么疾病呢？这就是发现最早的艾滋病病人，从首次发现艾滋病人到分离出病原体，科学家用了三年多的时间，几经易名，因该病毒感染人体的免疫细胞，将艾滋病致病病毒定名为“人类免疫缺陷病毒”，英文缩写为“HIV”。（展示HIV病毒的挂图）这一发现使全人类都感到了恐慌。 二、自主学习、领悟新知 学生思考，讨论回答以下问题 1、艾滋病是怎样引起的？ 2、艾滋病的传播途径主要有哪些？ 3、艾滋病的传播有哪些危害？ 4、艾滋病的预防措施主要有哪些？与艾滋病感染者握手、交谈一起进餐能感染艾滋病吗？ 5、作为一名中学生为预防艾滋病，你应当做些什么？ 自学教材、发现问题、提出问题。 三、合作 探究、展示交流 1、艾滋病是怎样引起的？ 艾滋病(AIDS)是一种由艾滋病病毒、即人类免疫缺陷病毒，简称（HIV)侵入人体后破坏人体免疫功能，使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。 2、艾滋病的传播途径主要有哪些？ HIV的传播途径只有三个： （1） 性传播 ； （2）血液传播 ； （3）母婴传播。 3、艾滋病的传播有哪些危害？ （1）、艾滋病对个人的危害。 （2） 艾滋病对家庭的危害。 （3）、艾滋病对社会的危害。 （4）艾滋病对儿童的危害。 4、艾滋病的预防措施主要有哪些？ （1）做好宣传教育工作，不歧视、刺激艾滋病毒携带者及患者， （2）禁止进口和禁止使用进口的血液及血液制品 （3）发现艾滋病人要及早报告，及早隔离，对病人的血液、分泌物、排泄物及生活用具进行严格消毒。 （4）查禁毒品，禁止吸毒，打击嫖娼、卖淫。 （5）注意个人卫生，勤洗澡，勤换衣服。在输血、验血、注射时要注意安全和卫生。 小组讨论、成员汇报、其它同学予以补充完善 教师概括总结：今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！ 知识拓展应用提高 1、假设你是一名卫生部 的高级官员，请你谈一谈我国现阶段预防艾滋病方面采取了那些有利措施？ 2 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
