16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第一课时课件+教案（共34张PPT)

(课件网) 部编版语文八年级下册 2 0 2 2 课题：庆祝奥林匹克运动复兴25周年（上） 学习目标 1.了解作者和时代背景，把握演讲的内容。 2.抓关键词句，理清演讲思路。 3.理解奥林匹克精神的内涵。 疏通字词 1、识字辨音 襁褓 萦绕 携手 绚丽 枷锁 拙劣 奠定 挚爱 沉甸甸 qiǎng bǎo xié xuàn jiā zhuō diàn zhì diàn yíng 连一连，理解词义 分崩离析 暴风骤雨 行将就木 自圆其说 相辅相成 形容国家或集团分裂瓦解。 比喻声势浩大，发展急速而猛烈。 指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。 指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。 快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。 了解作者和时代背景 奥林匹克运动会的前世今生 理清演讲思路 理清演讲稿结构 演讲稿 开篇 主体 结尾 点明主题 交代背景 提出问题 有重点 有层次 有中心 深化主题 感谢与展望 阅读时标记 关键词 过渡句 观点句 速读课文，根据问题划分文章层次 理清演讲思路 第一层（1）：交代了奥林匹克的特殊经历。 第二层（2-7）：阐述奥林匹克的精神内涵。 第三层（8-10）：作者对奥林匹克的期盼。 开篇 主体 结尾 5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。 第一层（1）：回顾历史，展望前景。 第1段：文中写到“5年前”具体是指哪一年？这一年有什么重大的事件发生？在这五年期间发生了什么？ 5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。 所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。 第2段 奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。 平和与自信 支撑 支柱 阅读第2-3段，思考：作者认为奥林匹克精神的实质是什么？ 第3段 勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样,根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。 奥林匹克主义的实质：平和与自信。 第4段 请允许我详细阐述一下二者的区别。运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心，某种程度上甚至可以说只涉及自身。请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。 奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？ 一般的体育运动：强调竞技的胜利感 奥林匹克运动：还强调愉悦和对美的追求 拼搏的乐趣 给人美感 振奋人心 于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。 阅读第5段，思考：作者为何要重启奥林匹克时代？ 第6段 一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今 ... ...