第19课《奇妙的昆虫》 一、教材分析 《奇妙的昆虫》是小学一年级下册美术教材中属于“综合.探索”学习领域内容的课程。昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，它们分布范围广，种类和数量多，昆虫的数量约占动物总数的80%，在生活中随处可见。教材中有大量的昆虫图片，为学生观察、分析、感受各种昆虫的形状、形态和色彩的特点提供视觉素材。 通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，自主观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）。本课共分为两课时，第一课时，注重培养学生能够自主观察、分析、汇总昆虫特征的习性，使人与大自然的距离贴得更近，并且能够抓住昆虫形态、色彩、花纹、结构特征，用自己喜欢的方式表现昆虫。第二课时，重点引导学生观察不同的昆虫表现方式，包括观察画家笔下的昆虫，工笔画的精细笔触和写意画的传神。分析昆虫和人类工业设计的联系，让学生认识到艺术来源于生活的概念。 二、学情分析 一年级的学生对一切事物都充满了好奇心和求知欲，昆虫是低年级学生常常注意的动物，也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，他们对小虫的活动充满很强的好奇心。教师要充分把握和利用学生这一兴趣点，通过观看有关昆虫的小视频，引导学生观察小虫的外形、色彩等特征，了解常见昆虫的名称、习性等方面的知识。让学生展开积极的讨论和思考，激发学生强烈的探索学习兴趣和爱护动物的情感。 三、教学目标 1.通过欣赏、对比、观察、讨论等方法发现不同类型的昆虫在形态、结构、花纹图案、色彩等方面的特征，在奇妙的昆虫世界感受大自然的魅力。 2.掌握昆虫的造型结构和外形装饰的基础上，运用自己喜欢的绘制方式完成昆虫画，在欣赏画家和艺术家创造昆虫艺术品的基础上，运用不同的表现方法创新作品。 3.通过了解昆虫世界的过程，感受主动学习的快乐，进一步激发学生探索的学习兴趣和爱护动物、热爱生命的情感。 四、教学重点与难点 重点：观察、了解不同的昆虫，能准确抓住昆虫的特征，养成自主学习自主探究的能力。 难点：在认识昆虫的基础上，抓住昆虫的特点和美感，用不同的表现方法，从不同的角度表现昆虫。 五、教学课时 2课时 六、教学准备 第一课时 教具：多媒体课件，各种昆虫视频、图片等。 学具：平板学习，收集昆虫知识、绘画卡纸、铅笔、勾线笔、马克笔、炫彩棒等。 第二课时 教具：多媒体课件，高仿《写生珍禽图》、放大镜、衣夹、卡纸、彩笔等。 学具：平板学习，勾线笔、绘画纸、卡纸、固体胶、彩色卡纸、剪刀、废弃材料等。 七、教学过程 第一课时 （一）视频导入（预计用时4分钟） 教师活动：引导学生观看视频《蝴蝶的一生》。“我们生活的地球由许许多多的生命组成，这些生物它们大小不同，生活环境不同，长相更加千奇百怪，唯一相同是，所有的生物都热爱生命，不虚度时光，今天我们来认识一种昆虫，它的生命非常短暂，平均寿命只有两个星期，其中寿命最长的可达11个月,而寿命短的只有2-3星期，只维持到雌蝶产完卵。” 提问：老师想对视频中的蝴蝶说一句鼓励的话：“经历风雨终见彩虹！”你想对蝴蝶说一句什么？ 学生活动：夸夸蝴蝶。 【设计意图】视频中脆弱却美丽、短暂却绚丽的生命孕育激起学生的同情共鸣，蝴蝶的变化也演示了昆虫成长时期的形态变化，蝴蝶的生活等都能激发学生主动探索的欲望。 (二) 合作讨论、认识昆虫（预计用时8分钟） 学生活动：学生课前已经收集了很多昆虫资料。（昆虫图片、昆虫小知识已分别放入小组平板） 教师活动：请学生在组内汇总小组收集的图片和资料，请小组长从昆虫的外形、颜色、花纹等方面分享资料。 学生活动：小组长介绍收集的昆虫，并简单说明昆虫的特征，将昆虫的照片投屏到屏幕，汇报完毕后其他小组可补 ... ...
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