湘文艺版二年级音乐下册第8课 《（综合表演）黄鼠狼给鸡拜年》教学设计

湘艺版教材小学音乐二年级下册 黄鼠狼拜年 教学目标 1．能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》。 2．能够以各种声势动作参与音乐的表现，体会音乐的节拍特点，认识打击乐器“小锣”。 3．能积极主动地参与到音乐情景表演活动，体验与他人合作的快乐。 4．能够对自己及他人的表演进行简单的评价。 教学设想 本课将《黄鼠狼拜年》的故事情节贯穿整个教学过程，在导入环节用公鸡打鸣的方式为掌握歌曲音高做铺垫，解决歌曲音高跨度大、音准难掌握的难点，同时为学生的演唱声音提前预热。在“黄鼠狼敲门”的情境中模拟小锣的敲击节奏，感受乐曲的节拍及旋律特点。在歌曲的学唱部分将歌曲的情绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活动相结合，引导学生有趣地进行演唱。在故事表演环节给学生充分的思考与创造空间，培养学生的综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能。 教学重点 能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》，并积极主动地参与到音乐情景表演活动。 教学难点 学生能准确演唱歌曲的音高，用不同的音乐表现形式，编创音乐故事并参与表演。 教学对象：二年级学生 教学课时：一课时 教具准备：钢琴、小动物头饰。 教学过程 （一）情境导入 1.教师用“喔”模唱音符。 师：同学们，今天的音乐故事开场了。在美丽的湖水边有一座广阔而茂密的森林，勤劳的公鸡大哥用那嘹亮而柔美的打呜声开始了新的一天工作，听，它正在美美地歌唱呢。 2．随琴声唱唱做做。 师：让我们帮公鸡大哥一起叫醒所有的小动物吧。 1 2 6 2 ② 3 6 5 2 5 3 2 ④ 6 1 3 6 ⑤ 5 3 5 2 (设计意图：本环节将教材中“随琴声唱唱做做”的内容用公鸡打鸣的方式引导学生进行参与，为掌握歌曲音高做铺垫，解决歌曲音高跨度大、音准难掌握的难点，同时为学生演唱提前预热。) （二）学习第一乐段 1.初听第一乐段。 师：所有的小动物们都开始了新一天的生活，公鸡家来了一位不速之客，它是谁？ 2．声势动作表现第一乐段。 (1)教师出示敲击音响与节奏。 师：这只狡猾的黄鼠狼千方百计想敲开公鸡的家门，它怕吓着公鸡，是这样敲击的。 (2)学生模拟敲击。 师：让我们一起来学一学黄鼠狼怎么敲的。 (3)随乐用声势动作表现歌曲。 师：黄鼠狼为了讨好爱唱歌的公鸡，还随着公鸡的歌声敲门 伴奏呢。我们也来试一试。 (4)用不同声势动作表现歌曲，教师范唱。 师：别忘了，为了不吓到公鸡，咱们的动作力度应该是轻轻的。 (设计意图：在“黄鼠狼敲门”的情境中模拟小锣的敲击节奏，感受乐曲的节拍及旋律特点。教师带表演地范唱，为学生表演歌曲作铺垫。用“讨好公鸡，不吓到公鸡”的语言引导，让学生控制好拍击的音量，更好地聆听与表现歌曲。) 3．学唱第一乐段。 (1)学唱第一、二句。 师：这只黄鼠狼它悠闲地走在森林的路上。（师唱“黄鼠狼，去拜年”。）寻找着今天的午餐，突然它眼睛一亮。（师唱“一走走到鸡窝边”。） (2)学唱第三、四、五句 师：黄鼠狼最擅长的就是甜言蜜语。（师唱三、四、五句。） 师：你觉得最后一个音怎样唱更觉得甜？ (设计意图：通过范唱及语言引导学生生动展现歌曲的形象，通过最后乐句的对比演唱，解决音高的难点，为第三乐段的最后乐句的不同演唱作铺垫。) (3)完整演唱。 师：让咱们连起来唱一唱。 （二）学习第二乐段。 1. 学唱第一、二句。 师：这只单纯善良的大公鸡可乐坏了。（师唱第一句。） 师：它兴高采烈地把黄鼠狼迎进门。（师唱第二句。） 师：你觉得要怎样演唱才能表现大公鸡此时的心情？ 2. 学唱第三、四句。 师：大公鸡和黄鼠狼马上称兄道弟起来。（师唱第三、四句。） 师：你能用什么动作来表现它们俩的亲热？ 3. 学唱第五句。 师：他们看上去是多好的朋友啊！（师唱“亲亲热热多喜欢哟喂”。） 师：在刚才的演唱中， ... ...