第14课 我的播放器——音频播放器和滑动条的使用 教案 教案（表格式）

《第 14 课 我的播放器———音频播放器和滑动条的使用》教学设计 （一）教学内容分析 本课是广州市小学信息技术教科书第三册第 14 课的内容，教材中以制作“我的播放器”为活动主线，把设置 Screen1 的属性、设计界面布局、添加组件与设置组件属性、逻辑设计等内容融合其中。本课的主要内容是“音频播放器”“滑动条”组件的添加以及代码的编写，设计了“跟着做”“动手做”“试着做”三个层次的创作任务，把相关知识融入到具体的学习活动中，引导学生通过“做中学”，掌握“音频播放器”“滑动条”组件的添加以及代码的编写。“音频播放器”是非可视组件，本课的学习为后续的设计创作打下坚实的基础。 （二）教学对象分析 教学对象是六年级学生。通过上节课的学习，他们已经掌握设置 Screen1 的属性、设计界面布局、添加组件与设置组件属性、逻辑设计等操作，初步掌握了利用 App Inventor 编写程序的一般步骤，为本课的学习打下基础。 从学生的学习态度与学习风格来看，这个学年段的学生喜欢接触新奇事物，好表现，对 信息技术课程的学习具有较高的学习热情，有一定的逻辑思维能力和分析能力，乐于创作作 品、表达想法、交流收获。 （三）教学目标 知识与技能 会添加“音频播放器”组件。 会添加“滑动条”组件。 会使用“音频播放器”播放和暂停音频。 会使用“滑动条”控制音频音量大小。 过程与方法 通过自主尝试、独立思考、互动交流等学习方式，在主题创作中掌握利用“音频播放器” 组件编写播放和暂停音频的代码块，利用“滑动条”组件编写控制音量大小的代码块。 1. 情感态度与价值观 通过“我的播放器”等创作活动，感受学习 App Inventor 编写程序的乐趣。 在操作体验和互动交流中，形成敢于积极探索、独立思考、大胆尝试和合作学习的意识。 （四）教学重点与难点 教学重点：“音频播放器”的添加、“滑动条”的添加、播放暂停音频代码块的编写、控制音量大小代码块的编写。 教学难点：播放暂停音频代码块的编写、控制音量大小代码块的编写。 （五）教学策略 本课采用“做中学”教学理念设计教学。教学过程以“我的播放器”为创作主线，采用范例教学法和基于问题解决的任务驱动教学组织教学，并设计了两个梯度的创作任务。其中， 第一梯度为模仿创作“我的播放器”作品；第二梯度任务为个性创作，设计完善“我的播放器”作品，学以致用，提升思维。为此，本课设计了五个环节的教学流程：技能训练—作品赏析—模仿学习（自主尝试—互动内化）—个性创作—展评小结。学生在学习过程中，遇到问题时可以通过教材、微视频、任务单等进行自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、请教老师、参考范例作品等方法进行学习。 （六）教学媒体 多媒体计算机室、教学广播软件、课件、助学卡、微视频、光盘配套资源等。 （七）教学过程 教学环 节 教师教学 学生活动 设计意图 作品赏析 创设情境，展示范例作品“我的播放器”应用软件，邀请学生体验。 引导学生分析作品需要实现的功能，梳理归纳创作待解决的问题： 如何实现播放音频的功能？ 如何实现暂停播放音频的功 能？ 如何实现控制音量大小的功 能？ 3. 引出解决问题的关键组件———音频播放器、滑动条。 板书： 【我的播放器———音频播放器和滑动条的使用】 欣赏、体验范例作品。 分析作品需要实现的功能，形成人机对话经验，探索人机对话路径， 完成下表： “问题” 导向，借助表格引导学生思考、分析作品， 搭建支架，为自学新知埋下伏笔。 人的行为 机的行为 3. 认真听讲 组件设计 播放组件设计视频，提供时间和机会让给学生参与自主学习。 音频播放器组件 介绍组件的作用和功能 对学生常见的疑难问题作回答 音频播放器属于非可视组件，引出后续学习内容中同样是非 ... ...