湘美版四年级美术上册《6. 花儿朵朵》教学设计（表格式）

时 第 12 课时 年 月 日 课 题 第6课 花儿朵朵 共 3 课时 第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能目标：了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵。学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。 过程与方法目标：通过设计会做活动，基本形成观察能力、概括能力和创新设计意识。 情感态度与价值观：了解花卉图案设计的基本原理和变化途径，感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。 教学重 难 点 用描绘方式体现自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成。 夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。 教法学法 欣赏感受、观察分析、画法指导、自主表现、交流评价 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、导入新课 1、从速写引入图案，欣赏速写作品。 提问：①花卉写生应该注意什么？ ②图案与写生作品有什么不同？ 2、揭示课题：图案与人们的生活密不可分，我们将这样的图案称为花卉纹样。 二、认识纹样 1、在我们的生活中可以发现很多花卉的纹样，同学们知道什么是纹样吗？ 2、比较两张图片，一张是花的自然状态，一张是花的纹样： 纹样是以花为原型对花进行艺术创作后的形象 3、归纳纹样的特点：纹样是以花为原型对花进行艺术创作后的形象，特点是：简洁概括；装饰性强；应用在装饰器物的表面；应用的范围广泛。 三、变形要点 教师演示讲解花卉变形的要点： 1、夸张； 2、简化； 3、添画； 4、透叠。 四、创作表现 1、作业要求:请选择一种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外形变形。 2、教师巡视指导，有代表性的问题全班点评。 1、学生欣赏回答。 花瓣的外形、花瓣的纹理、花瓣的层数、花朵的整个外形。 写生是真实的表现，图案则是抓住花的特征大胆夸张概括。 1、思考，交流 2、比较分析，观察一下这两张图片，思考一下作为纹样的“花卉”与真实的“花卉”有何不同。 3、听讲、领会，归纳纹样的特点。 学生听讲、领会，学习方法。 学生尝试练习，按照要求完成作业。 教学反思