弯弯的小路 教学目标： 通过对周围生活环境的观察，发现透视现象，掌握简单的原理和规律。 通过欣赏、学习、发现，能够运用透视原理，简单绘制一条小路。 培养热爱生活、细心观察的良好心态。 教学重难点： 重点：通过观察与欣赏，发现近大远小的透视原理，掌握使小路具有纵深感的方法与原理。 难点：运用正确的透视关系来绘制一条弯弯的小路。 课前准备： 教师：课件、 学生：砂画纸、蜡笔、 教学过程： 欣赏透视 播放视频，让学生欣赏观察视频中路的变化以及路周围景物有哪些变化？ 教师小结：通过观察发现同样的事物和房子、树，近处的大，远处的小，这种近大远小的现象在美术里叫做透视。它会使我们画面产生强烈的纵深感。 感受透视 请生上台帮老师完成种植任务。 出示画家霍贝玛的《林间村道》。 提问：画中除了有近大远小的透视现象，还发现了哪些透视规律？ 教师小结：近处的树高，远处的树低（矮）；近处的路宽些，远处的路慢慢的变窄了。 板书：近高远低 近宽远窄 发现透视 1、看完村道，老师带同学们去广阔的草原逛一逛，站在广阔的草原，我们可以看到天空和地面交接的时候，有一条什么？ 生：地平线（视平线） 师：它的名字叫做视平线（出示图片），我们坐着小车，小车越开越远，越变越小，最后变成了什么呀？ 生：点 师：变成了一个点，这个点叫做消失点。 2、在生活中，应该如何找到视平线和消失点呢？ 3、让我们尝试着将这些表现出透视现象物体的端点用线连起来，看看有没有新发现。 表现透视 师边讲解边演示，画一条弯弯的小路。 出示直的、弯的两条小路，提问：走在这两条小路给你带来什么不同的感觉。 引出课题，并板书———弯弯的小路。 请生上台拼出心中最美的小路。 点评，再出示老师拼的小路。 实践透视。 1、欣赏其他同学作品，说说你想怎样表现弯弯的小路。 2、学生创作，教师巡视指导。 六、展示、评价作品。 七、拓展小结。
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