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课件网) 4.4《食物链》 大象版科学（2017） 五年级下 第四单元《食物与能量》 观察这样一幅图片，通过这幅图片，你们能想到哪一句成语呢？ 螳螂捕蝉，黄雀在后 黄雀、螳螂和蝉，他们之间是什么关系呢？ 蝉吃的是什么呢？ 黄雀又会被什么生物吃掉呢？ 树汁 蝉 螳螂 黄雀 老鹰 自然界中生物之间这种吃与被吃的链条关系就叫作食物链。 认识食物链 南极生物 浮游植物、磷虾、企鹅、海豹 浮游植物 磷虾 企鹅 海豹 玉米、蝗虫、青蛙、蛇 农田食物链 观察一下这三条食物链中的生物，它们有什么特点呢？ 树汁→蝉→螳螂→黄雀→老鹰 浮游植物→磷虾→企鹅→海豹 玉米→蝗虫→青蛙→蛇 食物链通常都是从植物开始，以动物结束的。能量从植物转移到动物身上。 生物之间普遍存在着一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物关系叫作食物链。 食物链通常都是从植物开始，以动物结束的。能量从植物转移到动物身上。 它们之间的 食物关系链条一样…… 那最后的动 物到哪里去了？ 阅读 生产者、消费者与分解者 食物链中的生物都有它们特定的名字，食物链源头的绿色植物不需要吃别的生物，它们自己会制造“食物”，被称作“生产者”。而各种动物则需要以植物或其他动物为食，它们被称作“消费者”。 生产者 消费者 除了生产者、消费者，还存在一种生物，叫作分解者 通过视频我们可以了解到哪些信息？ 在我们赖以生存的家园中，生产者、消费者、分解者三者之间是息息相关的。生产者和消费者的残骸被分解者分解，同时生产者又为消费者提供食物，分解者又为生产者提供养料，大自然就是这样循环往复生生不息。不管缺少哪一环节，大自然的生态平衡都将无法维持。 头脑风暴 认识食物网 农田生物群落里的动植物存在着怎样的食物关系？列出其中可能存在的食物链。 农田生物群落里的食物链 1.小麦→麻雀→鹰 2.小麦→麻雀→蛇→鹰 3.小麦→田鼠→蛇→鹰 4.小麦→蝗虫→麻雀→鹰 5.小麦→蝗虫→麻雀→蛇→鹰 6.…… 把它们全部用箭头标到图上，看看有什么发现 这是我们小组连起 来的图。看上去很像一张大网…… 请同学们在《学生活动手册》上，尽可能多地写出生物之间的食物链，限时两分钟。 青草→鹿→狼； 青草→野兔→鹰； 青草→野兔→狼； 青草→野兔→蛇→鹰； 青草→牛→狼； 谷物→野兔→鹰； 谷物→野兔→蛇→鹰； 谷物→野兔→狼； 谷物→田鼠→鹰； 谷物→田鼠→狼； 谷物→田鼠→蛇→鹰； 谷物→鹿→狼； 谷物→牛→狼； 谷物→小鸟→鹰； 谷物→小鸟→蛇→鹰。 自然界中的生物种类很多，它们之间的食物关系也很复杂。因此，自然界中的生物之间往往存在着很多条食物链，它们相互交织，从而形成了错综复杂的食物网。 拓展应用 农民在地里劳作。为防止庄稼被田鼠咬食破坏，农民想要在地里喷洒农药。喷洒农药，会发生什么？ 我们一定要避免滥用农药，保护好自己身边的每一种生物，保护好美丽的大自然！ 农药残留庄稼 植食性动物 肉食性动物 人 课堂小结 回顾这节课学习了哪些知识 1.学习了什么是食物链，生物学家把生物之间吃与被吃的食物 关系称为食物链。 2.认识了什么是生产者、消费者、分解者。 3.知道了自然界中的生物之间往往存在着很多条食物链，它们相互交织，从而形成了错综复杂的食物网。 在《学生活动手册》上画出一条包括人在内的食物链 布置作业(
课件网) 大象版版科学（2017）五年级下册 第四单元《食物与能量》 4.4《食物链》课堂练习 1.食物链通常都是从（植物）开始,以（动物）结束的。能量从（植物）转移到（动物）身上。 2.生物之间吃与被吃的链条关系就是 ... ...
