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课件网) 七年级—花城版—音乐—第四单元 管弦乐曲《北京喜讯到边寨》 知识重温 知识重温 请同学们聆听以下几段音频，判断分别是什么西洋乐器？ 单簧管 小号 小提琴 作品简介 《北京喜讯到边寨》原是郑路写的管乐合奏曲，后来与马洪业合作，在1976年将此曲改编为管弦乐曲；这首作品讲述的是举国欢庆粉碎“四人帮”的喜讯传到了祖国西南地区少数民族边寨时，边寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。 聆听全曲，思考： 1.这首作品的速度如何？ 2.这首作品使用了哪些乐器？ 1.这首作品的速度如何？ 作品速度为快速。 2.这首作品使用了哪些乐器？ 曲式结构： 第一乐段 引子 第二乐段 第三乐段 第四乐段 第五乐段 第八乐段 第七乐段 第六乐段 → → → → → ↓ ← ← 引子： 同学们听听，这个声音是由什么乐器模仿？同学们联想到一个什么场景？ 分段聆听 引子： 这个声音是由什么乐器所模仿？ 引子中听到了类似号角的声音，这种声音是由圆号模仿出来的； 引子： 同学们联想到一个什么场景？ 两个乐句同音反复，第一句强，第二句弱，营造出声音在山谷中回响的音响效果 强 弱 第一乐段： 同学们思考一下，乐句中的附点起了什么作用？ 第一乐段： 这个乐段由两个乐句组成，同学们思考一下，乐句中的附点起了什么作用？下面我们一起分别聆听一下，感受不同的音响效果。 活泼、富有律动感 第一乐段： 下面请同学们跟随钢琴一起模唱第一段旋律 第二乐段（“对话”乐段）： 一起来听听，是“谁”与“谁”的对话？ 第二乐段： 第二乐段： 一起来听听，是“谁”与“谁”之间的对话？ 在这个乐段中，是“乐队”与“双簧管”之间的对话，主要由两支双簧管和乐队的交替演奏，这两种演奏效果给我们形成不同的听觉体验。 第三乐段： 在第三乐段中，同学们最明显能听到哪些乐器组的演奏？节奏有没有发生变化？ 第三乐段： 第三乐段： 在这段音乐中，同学们最明显能听到哪些乐器组的演奏？节奏有没有发生变化？ 最明显是听到弦乐组和打击乐器组的演奏，这个乐段在铃鼓、木鱼的伴奏下，弦乐声部奏出优美的旋律；节奏稍微舒展了一点。 第四乐段： 同学们听听这个乐段是由哪个乐器领奏的？带有苗族音乐风格的 是什么时候出现的？ 第四乐段： 同学们听听这个乐段是由哪个乐器领奏的？带有苗族音乐风格的 是什么时候出现的？ 在这个乐段中，音乐突然没那么热烈，由木管乐器组的双簧管领奏出富有苗族色彩的旋律，我们一起来感受一下乐段中3和 的对比。 第四乐段： 3和 第四乐段： 下面我们一起来跟随钢琴模唱第四乐段 第五乐段： 同学们来听听“小伙子”是由哪个乐器所演奏？演奏力度上跟第四段相比有什么区别？ 第五乐段： 第五乐段： 同学们来听听“小伙子”是由哪个乐器所演奏？演奏力度上跟第四段相比有什么区别？ “小伙子”是由铜管乐器组的小号所演奏的，跟第四段木管乐器组的双簧管相比，小号的音色更加铿锵有力，旋律粗旷奔放。 第六乐段： 同学们听听，这次的“号角”声由哪个乐器演奏？ 第六乐段： 第六乐段： 问：同学们听听，这次的“号角”声由哪个乐器演奏？ 答：熟悉的号角声再次响起，这次的号角声音由长号演奏，其中还伴随着小提琴的跳弓和铃鼓跳跃的演奏，如同轻快的舞蹈，给人活泼、愉快的感觉。 第七乐段： 同学们在乐段的一开始听到是哪个乐器演奏？ 第七乐段： 第七乐段： 同学们在乐段的一开始听到是哪个乐器演奏？ 一开始的乐器是小号，在长号演奏的号角声伴奏下，小号紧凑、有力的旋律再次出现。 第八乐段： 这个乐段与第一乐段的情绪一样吗？音乐的力度、速度跟第一乐段相比有发生变化吗？ 第八乐段： 第八乐段： 这个乐段与第一乐段的情绪一样吗？音乐的力度、速度跟 ... ...
