泰山版小学信息技术第四册第二单元第9课《绿水青山欢笑多-图文并茂更精彩》教学设计 【教学目标】 1.掌握插入文字、设置文字格式的方法,学会合理编排图片和文字的位置。 2.通过分组讨论和探索,掌握以图片为主,图、文相结合,讲述环保主题的方法能力，提高用图、文表达信息的能力。 3.培养学生的环保意识，知道保护环境的重要性。 【教学过程】 一、创设情境 师：同学们，你们喜欢旅游吗 生：喜欢 师:老师也特别喜欢。喜欢游览祖国的大好河山。你们到过哪儿？ 生：..... 师：下面让我们一起走进这些美丽的风景吧，（出示风景图片)请看这是雄伟的万里长城，波涛滚滚的长江：这是婀娜多姿的黄山，碧波荡漾的杭州西湖，还有风景如画的桂林山水，碧波万顷的万平口。 师：同学们，这些风景美吗？ 生：美。 师：然而在美丽的风景之外，还有一些地方存在着破坏环境的现象？我们一起来看！[播放一段环境的视频] 师：在这个短片中你看到了什么？ 生：乱砍，乱伐树木，环境被破坏了。 师：树木被乱砍，乱伐，环境被破坏了，面对这些现象你想说些什么呢？ （生回答）你来说！ 生：要保护环境。 师：同学们说的真好，保护环境，讲究卫生，不乱扔垃圾。其实生活中除了乱砍滥伐的现象，还存在着许多其它环境污染问题。谁能说一说在你身边发生的环境污染现象呢？ 预设： 生 1：沙墩河以前是清的，现在又脏又臭，还有很多垃圾。 生 2：我们村子里面到了夏季会烧麦秆，空气特别不好。 师：看来我们生活中的确存在很多环境污染现象！现在国家非常重视环境保护。习近平总书记在浙江考察时提出了“绿水青山就是就是金山银山”的口号，从中央到地方都掀起了环境保卫战。作为学生的我们能为环保做些什么呢 如果把刚才同学们说的话，做成宣传海报，是不是能更好的提醒人们保护环境呢？学校特意委托我在同学们中选拔一批宣传海报的设计师，同学们想不想成为其中的一员呢？ 生：想。 师:好，这节课就让我们一起来学习第五课《绿水青山欢笑多》。（板书课题） 师：同学们要想为一名设计师需要经过一系列的考验，准备好接受挑战了吗？（准备好了）我们总共分五小组，希望每个小组内的同学能够互帮互助，顺利通过考验，将成为真正的设计师！此外，我们还要评选最佳设计团队！得奖彰最多的小组将被评为最佳设计团队！同学们有没有信心！ 二、探究学习 师：好，我们现在就开始吧！一起来看：项目一：图文并茂项目要求： ①在幻灯片中插入图片，图片设置成幻灯片大小，满屏显示； ②插入文字“绿水青山就是金山银山”。 ③本着美观的原则设置好文字大小颜色字体，并放置到合适的位置。 1.师：同学们可以根据老师制作的微视频进行自主学习，也可以参照课本31页活动指导自主学习。（师巡视指导 5分钟） 2.让学生上台展示自己的制作过程。师：大部分同学已经完成了，那位同学愿意给大家展示一下自己的操作方法。上台展示的同学可以获得环保小卫士奖章呀！ 生：演示出入图片，文本框，讲解（操作过程），同学们看清楚他是怎么操作的吗？你也是这样操作的吗？ 生：问或点评。 师：讲的非常好，我们把掌声送给这位小老师。（展示两位同学） 师：项目一同学们完成的很好！下面就让我们走入项目二。 项目二：文字彰显环保主题 项目要求： 设置文字“绿水青山就是金山银山”，如图，让文字突出环保主题。（字体、颜色可根据自己的喜好设置。） 师演示如下图： 下面同学们就开始吧！小组内的同学可以互助合作！全部完成小组可以获得一枚“环保小卫士奖章”。 【1.学生小组合作互助完成】（师巡视指导 4分钟。） 【2.展示学生作品，并让学生自己的制作方法。】 完成的同学坐端正，老师就知道了！那位同学愿意把自己的作品展示给大家。上台展示的同学可以获得环保小卫士奖章 ... ...
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