预防性侵害安全教育教学设计 教学目标： 1.引导学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己和别人的身体，提高自我保护意识。 2.引导学生认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害，掌握防范性侵的方式和方法。 3.让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续如何处理。培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。 教学重点： 让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。 教学难点： 1.敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。 2.如果遭遇性侵害，能正确处理，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。 教师准备：新法律规定与未满周14周岁发生性关系认定是强奸罪。处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死亡。 课件一份。 学生准备：性侵害事件案例，调查生活中的哪些环境容易发生侵害事件。 教学设计： 一、谈话引入教学主题 1.知识、财富和健康，你觉得最重要的是什么？ 2.谈到身体健康，我想问问大家，身体都有哪些部位呢？我想通过一个“我说你指”的小游戏，让大家告诉我身体的部位,点明游戏中说的和指的都是我们自己身体的不同部位。 二、认识我们的身体 老师引导：我们的身体有的是暴露在外面可以给人看的；有的被衣物遮盖不能给人看的；还有的不仅不能给人看，而且不能随便让人触碰的，这就是隐私部位。 1.画出男孩女孩的隐私部位。（刚才我们知道了隐私部位是不能随便给人看和让人触碰，可是明明和丽丽去游泳池游泳，到更衣室的时候才发现泳衣忘记带了。现在请用你们带有法力的笔给他们画上泳衣吧！） 2.教师总结什么是隐私部位。 三、什么是性侵害 1.身体健康有什么好处？（学生交流） 2.身体触碰的作用？身体触碰可以让人与人之间交流和传递情感。好的触碰可以传递好的情感，坏的触碰有时候也可能传递坏的情感。（通过教师与学生的情景表演展示让学生明白，什么是好的身体触碰，什么是不好的身体触碰。） 3.分辨什么是性侵害。 （1）他人不必要，却有意识地碰触你的隐私部位，属于性侵害的一种。 （2）受他人指示，让你碰触对方的隐私部位也属于性侵害。 （3）让你看他人的隐私部位，或者看带有身体裸露的人像图片、影视视频，都属于性侵害。 四、如何防范性侵害 1.教师给出一些场景，让学生判断当她们遇到这种情况该怎样做，学生回答后教师引导正确做法。 （1）如果你在放学回家路上，遇到一个陌生人问路，当你已经清楚地告诉对方路线时，他还是执意要你带他去，这个时候你该怎么做呢？ （2）如果你不熟悉的人给零花钱、给零食你，你能接受吗？ （3）如果在放学回家的路上，有陌生人突然叫出你的名字，然后告诉你他准备去的地方刚好去你家顺路，能不能上车呢？ （4）如果你一个人的话，你不上车，坏人可能会强迫拽你上车，所以放学回家怎样才更安全呢？ （５）晚上睡觉，要注意什么？ 2.教师小结：陌生人、熟人甚至亲人都有可能对你进行性侵害，如果有人碰触你的身体让你感觉不舒服，你就要勇敢的拒绝，并及时告诉家人。 3.刚才我们讨论的都是预防陌生人的性侵害，是不是熟人或者亲人就不可能伤害我们呢？ 五、遇到性侵时应该怎么做 1.分人多、周围无人两种情况： （1）人多时：应坚定而有力地大声呼喊：“我不认识你，不要碰我！”如果对方还不肯停止动作，大声喊：“我还没到14岁，你想坐牢吗？”并寻求他人帮助到大安全地点。 （2）周围无人求助时：首先冷静，不要慌，注意观察周围情况，然后想办法安全逃脱。 人少时首先大声拒绝和反抗；时尽量不要哭闹、骂人等，因为可能会激怒坏人； 如遇暴力侵犯，不再大声哭喊； 坏人可以骗，可以编造理由逃脱； 在被坏人带走的沿途和被侵害现场悄悄留下记号和线索。 如实在逃不掉，记住坏人的特点； 2.师生情境模拟表演，教师小结。 六、遭受性侵之 ... ...
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