教案模版 封面 基本信息 课程题目 把握分寸 学会尊重 教师姓名 所在学校 年级 五 学生数 36 男生数 女生数 课型 （所属课型划√） 专题（√）、渗透（ ）、活动（ ）、班会（ ）、其它 本专题课属于（所属课程划√） 进入课表 渗透课属学科 课程时长 地方课程 校本课程 √ 性教育渗透点（渗透课填写） 教学参考教材 书名： 青春健康教育-出卷网-： 出版日期： 教案正文（3000至5000字） 课题名称 把握分寸 学会尊重 教学背景： 本课指导思想和理论依据： 《中小学心理健康指导纲要（2012修订）》中明确指出： 开展心理健康教育，要坚持发展、预防和危机干预相结合，注重预防和解决发展过程中的心理行为。 心理健康教育的主要内容的重点包括人际交往、生活和社会适应等方面内容。 《北京市中小学性健康教育大纲》中明确指出： 适时适度的向学生提供符合其认识水平的、科学的、综合的性健康教育,使受教育者摆脱性无知，建立益于个人和社会健康发展的性价值观念，在促进学生身心全面和谐发展的同时，为适应以后的人生阶段奠定良好的基础。 学情分析： 上学期，我校课题组针对高年级学生进行了青春期健康问卷调查。发现升入高年级后，学生十分关心如何更好的与异性进行交往的问题。本单元教学前测也反映出学生在生活中，经常遇到与异性朋友出现矛盾的情况，有时会处理不当。 教学目标： 知识目标：让学生了解“异性交往”，以及不同时期“异性交往”的特点； 能力目标：通过活动探究并掌握异性交往的一些基本方法； 价值观目标：使学生懂得异性交往要把握分寸，学会尊重。 教学重难点 教学重点及策略 通过小组合作学习，活动探究，让学生掌握异性交往的一些基本方法； 教学难点及策略 通过小组合作学习，活动探究，使学生懂得异性交往要把握分寸，学会尊重。 教学准备 课前活动：问卷调查、团体活动游戏； 知识准备： 本课属于我校校本教材《青春健康教育》第四单元“人际交往”主题的第二课时，学生通过第一课时“学会交往”一课的学习，懂得交往是人与人之间建立和谐关系，初步掌握一些人际交往技巧，为本课学习打下基础； 材料准备：ppt、游戏用毯子、小组活动用彩纸、彩笔； 器材准备：多媒体。 教学方式 小组合作学习、讨论探究、案例分析、游戏。 教学概要（可用流程图表示） 游戏热身，引入主题。（10分钟） 二、活动分享，解决困惑。（25分钟） 三、交流收获，反思沉淀。（5分钟） 教学建议： 适用对象：人数40人左右、小学高年级、性别男女混合、学生特点：有性教育基础。 教学过程： 教学步骤及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 一、游戏热身，引入主题。（10分钟） 说明游戏方法、安全注意事项（PPT），特别提示观看的学生要认真观察活动者的行为表现。2.指导学生开展活动，进行安全保护。3. 请参加游戏的学生和观看的学生分别分享感受。4.提问：游戏中大家为了完成任务，小组成员之间亲密无间。如果换一个场合，男生和女生这样是否恰当？ 5.教师小结：进入青春期，关注异性、渴望和异性交往是一种正常的心理状态。男生和女生正常交往，可以增进友谊，促进身心健康成长。 1.倾听参加活动的学生5-8人，全体组员站在一张毯子上，不能有任何部位接触地面。将毯子尽量折小。3. 分享感受。4. 自由分享。 使学生对“异性交往”有一个初步的了解，产生问题，引入主题。同时，使学生懂得“异性交往”在不同时间、场合、环境要把握不同尺度；正常的“异性交往”可以增进友谊。 二、活动分享，解决困惑。（25分钟）1.揭示主题（2分钟） 前不久，我们五年级完成了一份小调查问卷，同学们对于异性交往方面提出了不少困惑，今天这节课我们就结合大家的问题，来共同探讨如何与异性和睦相处。 倾听。 2.讨论解决困惑（15分钟） 出 ... ...
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