《吕氏春秋》两则 教学目标： 简单了解“寓言故事“的基本特点。 学会用现代汉语复述课文内容。 教学重点： 学会用现代汉语复述课文内容。 教学难点： 了解故事分别是从哪个角度阐述道理的。 教学准备： 查阅有关《吕氏春秋》的资料。 教学内容 教师活动 学生活动 策略说明 交流信息 明了主旨 1提问：关于《吕氏春秋》你们知道些什么呢？ 2小结：《吕氏春秋》是“杂家”的代表作，秦朝丞相吕不韦组织门客撰写，结合百家，总结历史，为秦王提一个长治久安的治国方案。 1交流各自收集的资料。 使学生知道此书是秦王治国之用。 二、学习课文理解内容 1过渡：教材中所选的两则到底讲了什么呢？自读课文理解内容。 2你读懂了哪则故事？用自己的话来说说。随时纠正讲错的地方。 1借助工具书和注释自学课文。 2自由选择一则用自己的话复述故事内容。 继续培养学生的自学能力。 采用学生喜闻乐见的讲故事形式来检查对文言文的理解。 了解寓言特点 领会故事内容 1提问：什么是寓言？ 2本文两则寓言故事讲了什么道理？ 板书：“引婴投江”：对象变了，法令如果不变———悖。 “刻舟求剑“：地点变了，法令如果不变———惑。 1自由回答. 2集体交流 复习旧知识以引入对故事内容的理解。 补充内容 加强理解 1出示：“察今”篇中另一则寓言故事。 2思考：这则寓言故事讲了什么？想告诉我们什么道理？ 板书“循表夜涉”：时间变了，法令如果不变———思。 1齐读。 2自由交流。 给学生一个完整的认识，让其知道“察今”篇中共讲了三则寓言故事。 五、作业 兴趣题： 选择三则寓言故事中的一则，创作一集动画短篇或创作有连读几个画面的连环画。 教后感： 学古文也可培养学生想像力 这是两则古代寓言故事，由于是古文，所以给了我们更大的想像空间。一则故事，就用那么几十个字来叙述，这就是古文的一种魅力所在。因此，教学本文，不仅也给学生介绍“篇今”篇中的别一则古文《循衣夜涉》，还请同学们挑选其中一则进行想像。一般的同学仅要求把寓言故事想像具体。有兴趣的同学则可以选择其中一则分明作一幕动画短片，可几个同学为一组，进行创作想像，怎样叙述故事情节？怎样描写故事的自然环境？怎样设计人物的对话？怎样描摹人物肖像？旨在培养学生丰富的想像力。
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