春之歌 教学内容 1、配乐诗朗诵《春天在哪里》 2、欣赏《春之歌》 教学目标 1、能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。 2、在教师的指导下，学生以自己的方式参与音乐表现。 3、能独立或与同学合作，配乐朗诵《春天在哪里》。 教学重难点 能独立或与同学合作，配乐朗诵《春天在哪里》。 教学过程 1、基本练习：看手势唱音阶 （练习之后打开【课件1】） 1、导入 师：同学们，现在是什么季节啊？（生：春天）【课件2】 谁能说一说春天的景色是什么样的呢？【课件3】 师：大家说的非常好，我们把春天的景色用节奏童谣的形式来读一读好不好？ {出示节奏卡片}带领学生读童谣。 2、配乐诗朗诵 （1）师:童谣大家读的非常好，在我们的课本里有一首关于春天的诗歌，大家把书打开到11页，《春天在哪里》哪位同学能给大家朗读一遍。 （教师指出优缺点及改正方法） （2）师：我来给大家朗诵一遍这首《春天在哪里》【课件4：春天在哪里】 （3）师：我在朗诵的时候给这首诗歌配上了音乐，同学们，你们听了这样的朗诵形式觉得怎么样？有什么样的感受呢？（生答） （4）师：你们想不想也来试一试配乐朗诵呢？（生答）我先带领大家读几遍熟悉一下这首诗歌。（师领生练习读）下面我们就来试着配乐朗诵一遍这首《春天在哪里》 【课件5：有表情朗诵《春天在哪里》】 （5）师：这首诗共有4段，我们有3组同学，每组读一段，最后一段大家齐读好不好 【课件6：春天在哪里】师生共同评价 3、欣赏乐曲 （1）师：刚才我们在朗诵《春天在哪里》的时候听到的音乐就是我们这节课要欣赏的乐曲《春之歌》。板书：春之歌 【课件7：《春之歌》】赞美春天的歌曲或乐曲有很多，下面我们就来完整的欣赏一遍《春之歌》。 （2）师：通过这几次的聆听，我们对这首乐曲已经有了一定的了解，下面让我们带着这样的两个问题在来欣赏一遍《春之歌》 【课件8：边听边思考】听后生回答。 （3）师：我把这首曲子给大家简单介绍一下【课件9：大家来认识】 （4）师：我们在一次欣赏一下《春之歌》，同学们一边听一边用手指随着主题音乐画一画旋律线。【课件10：门德尔松】 （5）师：这么优美的一首乐曲，同学们，你们有没有想过作曲家在创作它的时候是什么样的心情呢？【课件11：创作时的心情】（生答：愉快的、轻松的、） （6）师：下面的时间同学们起立，在欣赏音乐的时候把自己想象成是嫩绿的柳枝【课件12：完整聆听】让我们闭上眼睛，随着音乐，轻轻晃动身体，感受着轻柔的春风，暖暖的阳光，在这美好的春光中结束这一次的音乐之旅。 ... ...
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