《娃哈哈》教学设计 教学目标： 1、能用活泼愉快的感情演唱歌曲《娃哈哈》。 2、能够配合歌词、歌曲设计自编表演动作，初步了解新疆舞曲的节奏特点。 3、能从音乐情绪中，体验到对音乐的高低，强弱变化的不同节奏。 4、 培养学生独立表演能力。 教学重点： 学会演唱歌曲《娃哈哈》。 教学难点： 1、前八后十六音符。 2、感受新疆舞曲的基本风格和特点。 教学准备： 多媒体教学光盘。 教学流程： 一、组织教学 师生问好 二、课前复习 1、练习打手号《五声歌》中的旋律 2、复唱《我们都是好朋友》 三、 设疑激趣 1、导入： 同学们，歌曲《娃哈哈》在幼儿园时，我们就已经学会唱了，它是一首新疆民歌，那么你们知道新疆人有什么特点吗？美丽的新疆又盛产什么呢？ 2、创设情境，感受情绪 同学们，哪里的葡萄最好吃呀？谁会表演新疆舞的一个小动作。 3、 教师拍击节奏，学生模仿。 四、 学唱新歌 1、初听歌曲，体验音乐意境。 2、学歌词 刚才我们体会到了新疆歌曲的欢快节奏，请同学们和老师一起来读读这首歌的歌词吧！学生轻声读歌词，找出不认识的字。 3、 数一数，这首歌每一小节有几拍？体会反复记号，强弱拍，让学生把音唱准确。 4、请学生跟光盘有感情地跟唱。 5、跟光盘伴奏轻声唱。 五、 拓展 1、表演 （1）让同桌或者小组自编表演动作（播放《娃哈哈》伴奏音乐）。 （2）指名表演，评出最佳个人或者小组。 （3）老师自编舞蹈动作，生模仿，师生一同表演。 2、用打击乐器伴奏。 3、欣赏有关新疆歌曲：《掀起你的红盖头》、《我是少年阿凡提》、我们学校亚克西》等 六、师小结 这是一首活泼欢快的新疆舞曲，旋律轻快、节奏明显、歌词朗朗上口。有新疆的典型节奏作为左手伴奏织体：OXX XX | OXX X |, 小切分为新疆舞曲所用，用来加入的动作就是扭动脖子，很形象、活泼。 本课的导入是以一种新疆特产———葡萄开始的，拿来一串葡萄，说：“你们知道这是什么吗？”生：“葡萄”，“你们知道我国的哪里盛产葡萄啊？”有的孩子知道但是占少数，大多数还是不知道的，因此引出新疆。 七、教学反思 学习新疆歌舞的典型节奏，用多媒体将葡萄的动画加进去，二四拍的强弱规律是：强弱。因此强的用大葡萄，弱拍用小葡萄，并且谁领悟的好又快谁就可以得到一颗葡萄，这深受孩子们的喜爱。 拓展部分也加入了一段简单的新疆舞动作，孩子们是争先恐后，生怕自己被疏忽，因此都很爱表现自己，达到了很好的课堂效果。 但是也有许多的缺点，比如步伐什么的有的没有讲清楚，导致有的孩子在原地，有的已跑出很远，造成小混乱；还有学生一兴奋就会喊叫，这一点我还没有想出好的办法引导，有待加强！ ... ...
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