《生活中的年、月、 日》 教学设计 教学内容： 人教版教科书三年级数学下册第 80 页练习十七 1、2 题及自编习题。 教材分析： 本节课是在教学了例 1 认识年、月、日的基础上进行教学的。学生在上一节课 中已经初步建立了年、月、 日的时间观念，并经过观察、分析，知道了大、小月的 知识，能判断大、小月。本节课的教学主要以实际问题为任务驱动，促使学生自觉 运用年、月、 日、星期等知识去解决生活中的问题，巩固知识，提升能力，并在综 合运用知识解决问题的过程中，感受数学与现实生活的密切联系。 学情分析： 课本第 80 页第 1 题，根据月历进行天数计算、推测日期，灵活运用知识解决 实际问题，这对三年级的学生来说是较难掌握的。因此，本节课把此题作为主讲习 题来处理，设置有梯度的题组，引导学生对实际问题进行分析，多角度、个性化地 思考问题，巩固掌握有关月、 日、星期等相关知识。 教学目标： 1．进一步学习年、月、 日、星期等相关知识。 2．结合具体情境，根据月历进行天数计算、推测日期。 3．感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点、难点： 根据月历推测日期，计算经过的天数，在解决实际问题的过程中深化对年、月、 日、星期的认识，培养灵活运用的能力。 教学过程： 一、回顾旧知 复习“年、月、 日”的相关知识，为后面的学习做好铺垫。 二、生活应用 练习 1.这本字帖有 30 页，每天练一页，够练一个月吗？ 如果是大月，就不够练一个月； 如果是小月，就刚好练一个月； 如果是二月， 还不止练一个月呢！ 练习 2.课本第 80 页第 1 题（改编） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) （1） 仔细观察这个月历，如果日子不完整，请你把它补完整。 （初步认识星期，引导学生从月历中获得信息，如： 清明节是星期几。） （2） 儿童画展从星期（ ）开始，到星期（ ）结束，一共展出（ ）天。 （月历出示儿童画展 4 月 14 日开始，4 月 20 日结束） （3） 《熊出没》 一共播放了（ ）天。 （月历出示《熊出没》 4 月 22 日开始播放，4 月 30 日播放结束） （4） 5 月 5 日妈妈出差回来，回来那天是星期（ ），共出差多少天（ ）。 ( 练习 3. ) （1） 2015 年 2 月 14 日早晨，牛奶还能喝吗？ （2） 学习机今天坏了，在保修期内吗？ （3） 灭火器从哪年开始必须进行检验？ 三、回顾小结 1.学会了看月历，从月历中可以知道年、月、 日、星期等信息。 2.能借助月历，用数一数的方法求出经过的天数，解决实际问题。 四、视频欣赏 欣赏“二十四节气歌”以及视频“二十四节气”的由来，引导学生了解二十四 节气的相关知识，并调查 2020 年二十四节气的具体日期。 五、课后作业 记录家里一些食品的生产日期和保质期，判断食品是否过期。 食品名称 生产日期 保质期 ... ...
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