《乡间的小路》教学设计 教学目标： 一、情感态度与价值观目标： 能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》，初步了解台湾校园民谣，能感受歌曲对家乡童年生活的怀念之情。 二、过程与技能目标： 通过聆听、模仿、合作表演等方式，提高学生对音乐的感受力、创造力。 三、知识与技能目标： 唱好歌曲，能为歌曲创编简单的动作；能在歌曲中正确演唱“反复记号”、“八分休止符”。 教学重点、难点 1、在能用轻松活泼的情绪演唱歌曲。 2、歌曲意境的理解与表现。 教学内容分析： 《乡间的小路》是一首悠闲自得、轻松活泼的歌曲，表现了对家乡童年生活的怀念之情。 歌曲2/4拍，全曲为单三部曲式。 A段表现了走在乡间小路，感受傍晚时分优美景色时悠闲自得的心情。B段是歌曲的高潮部分，音区提高了一个八度，加入了附点音符，乐句拉长，表现了自由豪迈的情怀和走在乡间小路上任思绪在晚风中飞扬的轻松心情。 C段旋律是A段旋律的完全再现，抒发了对童年生活的怀恋之情。 教学准备： 钢琴 教学过程 组织课堂，师生问好！ 导入： 1、观看图片 师：你看到了什么？看到这些图片你想说些什么？ 2、观看视频资料导入 师：你看到了什么？ 生：（说出自己看了图片后内心的感受） 三、新歌教学 1、首次聆听，请学生听完后说说歌曲的情绪。 2、再次聆听，找出歌曲的演唱顺序。教师指导复习“反复记号”，请学生说说歌曲分为几个乐段（三个乐段，A B A）。 3、生跟伴奏学唱歌曲《乡间的小路》A段，让学生自己发现难点，师指导复习“休止符”、“三连音”，注意“声断气连”和前半拍休止。 4、跟着琴轻唱B段，师弹琴并示范，注意附点节奏。 5、教师指导学生处理歌曲。（观看视频）引导学生用轻松活泼的声音演唱歌曲。 6、请个别学生演唱，教师点评。 四、表演并创编：学生为歌曲创编简单动作并表演。 五、拓展： 1、欣赏歌曲《外婆的澎湖湾》、《抓泥鳅》、《兰花草》。 2、师：今天我们学唱和欣赏的歌曲，它们有什么共同的特点？ 六、小结 师：同学们，宝岛台湾也是我们祖国的一部分，大陆虽然和台湾隔的很远，但我们的心是紧紧扣在一起的，海峡两岸一家亲。
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