中小学教育资源及组卷应用平台 《毕业歌》教学设计 【教材分析】 本课选自人民音乐-出卷网-高中《音乐鉴 出卷网赏》(全一册)第十六单元《人民音乐家———聂耳、冼星海》第二十八节《聂耳》中影片《桃李劫》的主题歌———《毕业歌》。歌曲生动地表现了在国家民族危难时刻青年学生精诚团结共同革命的爱国精神，表达了一代青年“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情，深为广大群众特别是青年学生所喜爱，在我国革命斗争中，产生了巨大的影响。【来源：21·世纪·教育·网】 【学情分析】 高中阶段的学生思维活跃，触感 出卷网敏锐，知识结构完整，对事物有自己独特的见解。同时也具备一定的艺术修养。本课的教学设计上，旨在营造浓厚的学习氛围，有效激发学生的兴趣，并结合视、听、唱、议、动等多种体验方式引导学生逐步学习。 【教学目标】 1.加深学生对祖国的热爱，扩大学生视野，增强民族自信心和自豪感。 2.通过聆听、感受、分析、演唱歌曲，对音乐家聂耳的音乐风格有初步的了解。 3.了解音乐与历史的关系，并认识音乐家聂耳的作品在时代中的重大意义。 【教学重难点】 重点：体会作品所表达的情感，增强青年学子们不忘历史奋发图强的责任感和爱国情怀！ 难点:体会人民音乐家聂耳极其作品在近代史上的划时代的重要意义。 【教学用具】 钢琴、多媒体。 【教学过程】 一、谈话导入 1.提问 师:同学们,你们知道《义勇军进行曲》的曲作者是谁吗 （聂耳） 师：你对聂耳的了解有多少？ 聂耳（1912-1935），原名聂守信，云南玉溪人，自幼喜爱音乐，从小表现出对音乐的兴趣和超强的才能，人称“耳朵先生”，后改名为“聂耳”。 1933年加入中国共产党，其短暂的一生创作了 出卷网大量的革命歌曲，他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性，为中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立了中国音乐创作的榜样。21cnjy.com 2.揭示课题《毕业歌》 二、歌曲新授 (一）初听歌曲 师：这首歌曲中音乐要素是如何体现的 请从旋律、节奏、力度及歌曲的情绪等方面来说一说。（旋律铿锵有力，节奏开阔......）21·世纪*教育网 师小结：进而反映出作曲家的个人性格，具有青年学生“天下兴亡，匹夫有责”爱国热情。 （2）歌曲简介 此歌作于1934年，是影片《桃李劫》的主题 出卷网曲.该片描写“九一八”事变后,中国青年学生坎坷的生活道路。影片讲了一对新毕业的青年学生参加工作以后理想不能实现,逐《毕业歌》就是影片中一群青年毕业前欢聚一堂时唱的，渐落得家破人亡的故事。《毕业歌》昂扬奋发的调子极好得渲染了影片开端的情绪，使人颇涉遐思,年轻的激情,爱国的深情，以及二十来岁的人所特有的那种目空一切、踌躇满志的感觉。影片结束时又再次响起。歌曲表达了一代青年“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情，深为广大群众,特别是青年学生所喜爱，在我国革命斗争中，产生了巨大的影响。 （3）再次聆听，为歌曲分段。 师：结合词曲为歌曲分段，说说哪一段最能感染你？ 师：《毕业歌》属于进行曲风格的群众歌曲,歌词是自由体的新诗，采用核心音调贯穿发展的多段体结构，将全曲分为四段。 师：哪一段最能感染你呢？为什么？（生发言） 师：相信大家都有不同的感受，歌曲每一段都有它 出卷网独特的魅力，经历过红色激荡岁月的人们，一提及这首歌总是赞不绝口，“歌词和旋律都非常好，听过几次后便一辈子也忘不了。”接下来我们一起在学习这首歌曲的过程中来感受吧！ （四）学唱歌曲 1.第一段 ①跟琴演唱，找出典型节奏。（师弹主旋律） 师：请同学们跟琴填词演唱，说一说哪一种节奏出现的最多，有什么作用？ （附点节奏：附点节奏的运用使得演唱时更具有推动感，更坚定。） ②提问引出演唱力度 师：应该用怎样的力度 ... ...
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