长颈鹿———图形的变化--复制与粘贴图形 一、教材分析： 本课主要学习复制与粘贴的方法，复制和粘贴是计算机操作中的一项基本操作技能，是画图教学单元中非常重要的一个知识点，也是学生非常感兴趣的内容，本课是学生第一次接触复制、粘贴与旋转的知识，因此显得更为重要。在教学过程中，不仅要让学生学会复制与粘贴的技能，更要理解复制与粘贴到底是怎么一回事，并能明白复制与剪切的区别。可以说，本课的教学引领着学生从简单直观的画图学习向神奇画图功能学习迈进，开启了画图学习的神奇之旅。 二、学生分析： 三年级的学生已经初步掌握了画图工具箱中各基本工具的使用方法，画图教学的学习还处于较为简单的直观练习中。 三、教学目标与要求： 1、知识与技能 （1）握“选定”和“任意形状的裁剪”工具选定图形和移动图形的方法 （2）掌握复制、粘贴、旋转图形的方法 （3）掌握图形剪切、复制的技巧。 2、过程与方法 通过复制与粘贴图形，掌握复制与粘贴的一般方法，培养自学能力和发现问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观 在复制与粘贴图形的过程中，体验计算机画图的优越性，激发学习“画图”的兴趣。 四、教学重难点： 重点：使用“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令复制、粘贴图形。 难点：应用“透明背景”、“不透明背景”和旋转图形。 五、课时安排：1课时 教学过程： （一）故事导入、兴趣引领 1、提问：小朋友还记得三只小猪的故事吗？ 2、讲述（课件出示相应内容）：猪妈妈有三个孩子，一只小黑猪，一只小白猪，还有一只小花猪。有一天，猪妈妈说：“孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看你们谁的本领大。”小黑猪盖了一间草房子，小白猪盖了一间木房子，小花猪盖了一间砖房子。 【设计意图】本课的教学以学生耳熟能详地“三只小猪”的故事引入，打破以往的教学常规，没有快速地揭示课题，旨在通过故事的深入，不知不觉中进行新知的学习。 （二）巧编故事、习得新知 1、移动房子 讲述：可是小白猪没有将房子和其它小猪的房子造在一起，感到很孤单，它想把房子移到草地上，和它们生活在一起。你有什么办法吗？不过，有个条件哦：不能破坏下面的草地。 完成任务：移动房子 （提示：1、操作过程中发现了错误及时使用“撤———命令。2、运用上节课所学“选定”和“任意形状的裁剪”工具试一试） 集体练习、生交流演示 操作小结：“选定”和“按任意形状裁剪”的异同（上节课已学旧知） 板书：选定（透明） 移动 根据操作过程中的问题：交流“应用不透明背景”和“应用透明背景”的区别和优劣。 【设计意图】自本环节开始，围绕教学内容，力求创造性地、合理地改编故事，让学生自然地深入其中。本环节的任务“移动房子”一方面是对上节课“修改图形”中“选定”、“按任意形状裁剪”工具的再回顾与练习。另一方面，提出的操作条件：不能破坏下面的草地。这一要求，主要是让学生通过实践，能够合理运用“应用不透明背景”和“应用透明背景”，这是本课的难点。本环节要强调的是：移动对象之前，首先必须“选定”对象，这是一切操作的前提。 2、造新房子 讲述：一天，大灰狼来了，将小黑猪的草房子，小白猪的木房子破坏了，只有小花猪的砖房子没有被破坏。小黑猪和小白猪非常羡慕，也想有一座这样结实的房子。你能帮助它们吗？ 生自学，完成任务：造新房子 提示：“编辑”菜单，还可试试快捷键。 集体练习，生交流演示。（揭题：复制和粘贴图形） 操作小结：复制与粘贴是一组命令，复制命令的作用就是把需要的图形存放在计算机的内存中，而粘贴的作用就是从计算机内存中拿出一个个一模一样的图形来，它们就像复印机一样，用一个已有图形，通过复制与粘贴可以变成出许多个图形来，这样可以节省时 ... ...
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