课件42张PPT。第十二章 长度、时间及其测量1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫速度。 速度是表示＿＿＿＿＿＿的物理量 2、速度的主单位是＿＿；常用单位是＿＿；它们的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、速度的公式＿＿。 4、我们是如何知道一个物体运动速度大小的？ 复 习长度、时间及其测量 传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？测量需要有统一的标准，国际计量组织制定了一套国际统一的标准，这个统一的标准就叫国际单位制一、长度的测量：测量长度的常用工具有哪些？ 古代：100粒谷排列的长度规定为一尺； 一拃； 英国：国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手臂的中指尖的距离规定为一码；在人类文明漫长的发展史中，一把平平常常的尺，作为量度物体长度的一种测量工具，也经历了一个从低级到高级、从粗略到精确的发展过程。 现代：常见的长度测量工具 刻度尺游标卡尺螺旋测微器（千分尺）钢卷尺一、刻度尺的使用方法 1、使用前要注意观察： 零刻度、量程、最小刻度值。 2、使用过程中： ① 选对刻度尺：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。②? 放对刻度尺 ： A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。 B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 C对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。③ 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。 ④ 读对：必须估读到最小刻度的下一位。 ⑤ 记对：数字加单位。 ⑥算对：多次测量取平均值 刻度尺的正确使用归纳为六个字： ①选（量程、分度值） ②放（刻度尺贴近被测长度） ③看（视线与尺面垂直） ④读（用分度值作单位估计到下一位） ⑤记（数字、单位） ⑥算（多次测量取平均值）例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ） D1、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。 2、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。动手实验比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？ 测量者不同、所选工具不同。 二、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。） 注意：误差和错误的区别： 误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。 误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。 例：关于误差，以下说法错误的是： A 误差是测量值和真实值之间的差异。 B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。 C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。 D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。 D三、长度的间接测量法1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？ 2. 如何测圆锥体的高度、硬币直径？ 3.如何测地图上京广铁路线的长度？ 4、如何利用自行车测出从教学楼到饭堂的路程？ 1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？ 将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度L，铜丝的直径为L/50 累积法（以少代多）：把多个相同的微小量放在一起测量。 如：测纸张的厚度；测邮票的质量；硬币的厚度；头发的直径；细铜丝的直径等。2. 如何测圆锥体的高度、硬币直径？平移法（以内变外）：当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。例1：如下图，能正确测量出硬币直径的是： D例2：测量小球的半径，下图哪个正确？D 3.如何测京广铁路线的长度？ 用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两端点做好记号，然后将细丝拉直用刻度尺测出两个记号间的距离。 替代法（以曲变直）：测量某个与被测物体相等的物体量，用以代替对被测物体的直接测量。如：地图上某条大河的长 ... ...
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