9文字识别 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 教学内容 文字识别 课时 1 教学目标 1.了解文字识别技术在社会中的应用与影响。2.会用人工智能开放平台中的文字识别功能，识别印刷与手写文字，培养对文字识别技术的兴趣。3.通过手写文字识别的学习，了解文字识别的过程与原理。 教学重点 会用人工智能开放平台的文字识别功能，识别印刷与手写文字。 教学难点 了解文字识别的过程与原理。 教学准备 印刷文字和手写文字图片素材、课件等 教学过程 教学版块 教师活动 学生活动 设计意图 一、联系生活，了解应用 1.出示汽车在停车场长期停留，形成天价停车费的新闻。2.引出文字识别的概念是图像识别技术中的一种，是计算机识别字符的技术，能根据字符的特征，进行识别并转换成可编辑的文本3.身边还有哪些“文字识别”技术除了刚才的车牌识别，我们文字识别还会运用于哪些地方印刷文字识别———搜题等手写文字识别———手写输入票据、证件识别———银行卡识别 1.思考：为什么停车场能判断汽车在停车场停了多久，该收多少费用。小猿搜题、手写输入法、作业帮等 通过对“车牌识别”技术的解读，引出“文字识别”技术。掌握概念，理解文字识别的定义通过交流，了解身边技术的运用，掌握认知起点。并且通过这样的形式拓宽学生视野。 二、初试技术，感受应用 1.在我们实际生活中，很多人工智能网络 出卷网平台提供了“文字识别”服务，比如百度AI、阿里云、腾讯云、讯飞开放平台等。今天我们一起来感受一下百度AI中文字识别的技术，请大家一起评测一下百度AI中文字识别的技术情况。试着访问百度AI网站，并且找一找百度AI给我们提供了哪些人工智能服务，今天我们用哪几个服务更合适。2.提问：如何才能正确使用百度AI中的文字识别功能。3.再次出示任务：通过对课文文字、以及手写文字中相同内容的（好中差）三段相同内容进行评测4.组织分享评测结果，分析原因5.总结手写识别率低的原因：字潦草程度、字体库等原因以手写识别为例，当我们老师的听课稿、同学们的作文，想要变成电子资料的时候，我们可以通过这样的技术，快速的帮我们变成电子资料，这是人工智能带给我们的便捷，体现了人工智能的重要性。 了解各类“文字识别”的平台，并且试着访问百度AI，根据任务单，找一找平台提供的功能，并且进行判断，用哪个功能进行文字识别更合适通用文字识别、手写文字识别演示如何使用通过通用文字识别以及手写文字识别，分别对不同文字内容进行识别分享评测结果，分析原因 通过认识各类人工智能平台，最后对其中一个 出卷网平台进行评测的形式来增加学生学习的趣味性，在了解网站功能的同时，也为学生提供了自学的舞台以及提升自身信息素养以及解决问题的能力。通过对内容的评测，让学生有更加丰富的体验，并且在评测过程中利用不同功能，培养学生解决问题寻找最优方法的能力，加深学生对文字识别的体验，了解手写输入需要修正等。 三、探究过程，掌握原理 1.我们在学会使用“文字识别”的功能的同时，更应该懂得识别过程。提问：文字识别的一般过程是怎么样的图像获取、图像预处理、特征提取、比对识别、文字输出2.结合字谜游戏，解释“特征提取”开小火车的形式进行猜字谜3.通过形状比对，解释“比对识别”4.扩展解释“机器学习”的意义 自学书本P25,了解文字识别的一般过程2.参与“特征提取”的互动3.参与形状分类的提问 通过字谜，掌握文字特点，便于特征提取概念的理解通过归类的体验过程，掌握文字在软件内的识别过程 四、归纳课堂，巩固知识 针对本节课内的内容进行梳理，加深学生学习印象。 板书设计 教学反思 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy. ... ...