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课件网) 降 落 伞 下 降 的 秘 密 苏教版小学科学 研究降落伞下降的受到哪些力的作用。 动手制作简易的降落伞。 探究影响降落伞下降速度的因素。 教材安排了三个教学活动 01 02 03 使用教材 03 说课内容 教学目标及重难点 01 教具创新 02 教学过程 03 教学反思及自我评价 04 四年级学生对空气阻力有了自己的感性认识，但多数学生并不知道降落伞与空气阻力之间所包含的科学道理。 通过前一单元的学习，学生已初步掌握了使用“控制变量”对比实验的方法，以及采集数据进行简单定量分析的能力。 学情分析 03 02 01 引导学生进一步认识空气阻力。 能够引导学生进行对比实验，识别对比实验的因素，并通过实验数据进行分析得出结论;对研究问题做出合理解释的探究技能。 感悟人类将降落伞原理应用到现实生活中给我们的生活带来方便。 对采集的数据进行分析论证得出科学结论。 测试降落伞下降的时间。 教学重点 教学难点 通过控制变量对比实验探究影响降落伞下降的因素。 教学目标 分工合作,用秒表记录降落伞从打开到下落至地面的时间 数据讨论分析 结 论 传统教学方法 （不足） 学生手动计时有误差 01 材质不同、投放高度和姿势、风速不同测试的数据出现了较大的误差。 02 活动存在安全隐患；受天气的影响有一定的局限性。 03 通过控制变量，测试降落伞在模拟的大气环境中下降的时间，通过数据分析论证得出影响降落伞下降的因素。 简单直观有效。 降落伞下降演示仪———新技术助推科学探究 改进的教学方法 教学过程 1.感知阻力（亲身体验） 实验一 实验二 2.测试下降时间（实验操作） 实验三 实验四 数据分析 结论 —-感 知 阻 力 塑料袋鼓起 教学过程 亲身体验阻力 观察阻力 放飞自制的降落伞，学生发现形状各异、材质不同的降落伞下降的速度是不一样的，学生会提出很多假设，可能与伞面材料、挂绳长短、重物等因素有关。 教学过程 如何证明你的假设是否正确呢？ 提出问题： 改进 第一代 精简设备原件，器件模块化设计的送风装置结构简单、方便操作、实验效果明显。 计时软件 投放器 降落伞 集成电路板 光电门 改装的吹风机 自耦变压器 教师演示版 实验仪器 降落伞下降演示仪———新技术助推科学探究 使用创新教具严格控制不变量，并结合数字化集成电路和计算机技术，实时获取各个实验数据，显示时间值，简单直观有效。 降落伞下降演示仪———新技术助推科学探究 实验仪器 计时软件 投放器 降落伞 集成电路板 光电门 改装的吹风机 自耦变压器 学生操作版 自耦变压器 改装的吹风机 小降落伞 透明下降通道 实验仪器 精简设备原件，器件模块化设计的送风装置结构简单、学生方便操作、实验效果明显。 实验仪器 伞面积不同 悬挂物重量不同 实 验 一 探究降落伞下降的快慢和伞面积大小有关 降落伞的绳长、悬挂物的重量。 问题： 假设： 降落伞下降的速度与什么因素有关？ 需要改变的条件： 伞面积的大小。 降落伞下降的速度与是降落伞面积有关。 保持不变的条件： 教学过程 —- 探 究 实 验 探究悬挂物重量与降落伞下降速度的关系 问题：降落伞下降的速度与什么因素有关？ 假设：降落伞下降的快慢与悬挂物有关。 保持不变的条件：降落伞的绳长、伞的面积大小 需要改变的条件是：伞面积的悬挂物重量 教学过程 实 验 二 —- 探 究 实 验 探究悬挂物重量与降落伞下降速度的关系 悬挂物 （克） 下降时间（秒） 平均用时（秒） 第一次 第二次 第三次 2 5秒34 5秒07 4秒18 4秒86 4 0.68秒 0.54秒 0.56秒 0.58秒 结论：伞面积大降落伞下降的速度慢；伞面积小下降的速度快 悬挂物重降落伞下降的速度快；悬挂物轻下降的速度慢 影响降落伞下降的因素 伞面直径（厘米） 下降时间（秒） ... ...
