北师大版 六年级数学下册《数学好玩1 绘制校园平面图》课件（共12张PPT）

(课件网) 绘制校园平面图 数学好玩 情境导入 世界地图是地球的平面图。 地铁线路图是地铁轨道的平面图。 校图建筑图是学校的平面图。 生活中我们能看到各种各样的平面图 比例尺 方 向 图 例 注 记 平面图表示每个建筑物平面形状和大小，以及 各建筑物在水平面的相对位置。 活动：绘制校园平面图 绘图前的准备工作： 测量数据：测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。 确定方向：校园各建筑物在图上所处的方向。 确定比例尺：根据校园长、宽，确定平面图的比例尺。 确定图上距离：依据实测距离和比例尺换算求出。 确定校园各建筑物所用图例、颜色。 尽量科学、合理、醒目、美观。 活动探究 活动：绘制校园平面图 分小组收集数据，并用恰当的方式记录下来。 实地测量（用卷尺、指南针等）并画好草图。 活动：绘制校园平面图 绘画信息汇总并分析。 中心教学楼后是607米2的2层教学楼。 教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后方为田径场。 确定比例尺 学校坐北朝南。南北长约250米，东西180米。 方向 校门左侧为五层综合办公楼。 校门右侧为面积4631米2的图书实验楼。 校门后方为面积2600米2的四层中心教学楼和面积1700米2 的电教综合楼。 大小 校园俯视照片与平面图对比、交流 运用了测量、比例尺等知识，通过实地测量收 集数据。 交流、反馈 平面图可以帮助人们解决什么问题？ 平面图比较直观，根据平面图能清晰了解校 园整体布局，便于找到有关场所的位置。 在上面的活动中，你有什么收获？还有 哪些想要进一步研究的问题？ 我的思考：平面图的建筑是否可以图画或符 号表示，如门用字母“M”，或用 表示。 拓展延伸 自我评价 在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的涂上颜色， 涂满5个为做得最好的）： 谢谢观看 Thank You