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课件网) 课前准备 谷歌浏览器： https://playground./ 一、试玩游戏 二、游戏分析 （一）玩家分析 1.玩家最后要胜利 2.玩家胜利的条件：躲避攻击并攻击敌人 玩家 二、游戏分析 （二）敌人分析 伙计：扫描到敌人并快速发射炮弹攻击 猎手：在对角线上巡逻并攻击敌人 骗子：在中线左右来回巡逻并上下左右扫描攻击 三、任务分解 （1）躲避敌人 （3）精准攻击 （2）发射炮弹 （4）追踪敌人 玩家 四、脚本实现 （1）躲避敌人 0 180 270 0 技巧：不断增大角度， 使玩家转圈游动，躲避敌人。 四、脚本实现 变量：会变化的量，不是固定的数字。 角度 0 10 声明变量：角度，初始化变量值为0。 四、脚本实现 角度不断加2变大，可以使玩家逆时针转圈游动 思考：如何让玩家顺时针转圈游动呢？ 四、脚本实现 （2）发射炮弹 思考：如何设置炮弹发射方向？ 玩家不断发射炮弹 *只能朝固定的一个方向发射炮弹 四、脚本实现 （3）炮弹精准攻击 技巧：scan( )扫描到敌人后，返回的是与敌人的距离。所以将加农炮的射程设置为scan（）就可以精准攻击到敌人。 炮弹射程是固定不变的，无法精准攻击到敌人，浪费炮弹和时间。 四、脚本实现 （4）追踪敌人 玩家扫描到敌人后，不再转圈，而是停下来对着敌人不断发射炮弹攻击敌人，“追着”敌人打，实现追踪功能。 技巧：当玩家与敌人距离<=50时，发射炮弹攻击,直到敌人死亡，才继续转圈寻找下一个敌人。节省炮弹和时间。 五、拓展探究 当玩家生命值低于50时，加快躲避速度。 谢谢观看第 16 课《水战》教学设计 一、教材分析： 本课水战是块语言编程游戏的最后一课，是一个综合性课程。它是一个为最聪明的鸭子 设计的开放式比赛游戏，玩家需要根据前面所学的块语言编程的知识和提供的积木来完成一 个完整的水战游戏，让黄色的鸭子“玩家”最终在水战比赛中获得胜利。在这里需要充分开 发设计者的思维，可以有多种方式完成游戏设计。既可以使用块语言，也可以用 JavaScript 语言进行编程。在本节课设计中，采用块语言编程积木进行编程，让黄色鸭子“玩家”以攻 击为主，防御为辅，快速结束比赛获得胜利。在活动中，熟悉掌握前面所学的顺序结构、循 环结构和选择结构等积木，并学习新的积木“变量”和变量相关积木的使用方法。 二、学情分析： 学生在在前期接触了块语言编程网站，学习了块语言编程的基础，能够熟练使用块语言 编程的“水战”、“逻辑”、“循环”等模块的积木，能够通过这些积木完成一些基本的 编程游戏。但是对本节课即将出现的“变量”模块的积木较为陌生，由于变量的含义对三年 级的学生而言较为抽象，所以本节课需要突破“变量”这个难点。 三、教学目标： 1.知识和技能： （1）知道并理解“变量”的含义； （2）能理解“while”、“if”等语句的内在逻辑关系； （3）能理解并使用“scan（）”、“cannon（）”和“swim（）”等积木完成角色相关动 作。 2.过程与方法： 通过设计“水战”游戏，能掌握设计游戏的思路：分析游戏———分解任务———实现脚本 ———测试功能。通过本节课四个小任务的闯关活动，能结合老师的讲解，充分开动脑筋，在 活动中一步步掌握完成一个游戏的思路和方法，并在过程中锻炼了计算思维和逻辑思维。 3.情感态度与价值观： 在游戏中培养学生良好的竞技意识，提高学生对计算机编程的乐趣。 四、教学重难点： 1.教学重点：理解深入的逻辑关系，并能熟练利用各种积木设计完成一个完整的游戏 2.教学难点：理解“变量”并掌握变量相关积木的使用方法 五、教学策略： 本课主要贯彻做中学的思想，采用了任务驱动和问题解决的教学方法。在教学中，引导 学生观察和分析游戏，将游戏角色和相关动作进行分析 ... ...
