第9课 制作宣传海报 课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第9课 制作宣传海报 教材分析： 通过本单元，学生主要学习并掌握了汉字输入的方法。为了衔接三年级上册学习的“画图”程序，本课编排了“画图”程序中“文本”工具这一知识点的学习内容。 宣传海报可以较好的传递信息，为了与现实生活紧密相连，同时为了体现信息技术的应用价值，本课设计了用“画图”程序打开一幅宣传海报背景和运用“文本”工具输入汉字完成一幅宣传海报的环节。宣传海报的制作可以让学生了解海报的基本组成和良好的图文搭配方法。海报制作是通过在一个已有文件（图片）中添加宣传标语来完成的，这在保存的时候就会出现覆盖原有文件的问题，本课采用了修改文件名来教导学生学习文件另存的方法。 预设教学目标 1．通过输在画图中输入宣传标语，让学生学会“画图”程序中“文本”工具的使用，掌握使用“文本”工具对文字进行修饰的方法； 2．通过任务驱动、教师演示指导及学生自主探究学习等过程，培养学生的自学能力、探究能力； 3．通过制作一份宣传海报，了解海报的基本组成，学会图文搭配的方法，让学生体验图文并茂的宣传海报的作用； 4．通过保存海报作品，掌握文件另存的方法。 预设教学重难点 重点：“画图”程序中“文本”工具的使用。 难点：海报中图文的排版设计。 预设教学准备 课前准备：下发海报主题，设计相应的标语。 从“垃圾分类”、“爱阅读”、“防溺水”、“保护视力”四个主题中选择一个，然后为这个主题设计一句宣传标语。 【爱阅读】每年的4月23日是世界阅读日，与书相伴，就是快乐，就是充实。 【防溺水】天气越来越热，溺水等安全事件进入高发期。 【垃圾分类】垃圾分类，人人有责，今天你垃圾分类了吗？ 【保护视力】每年的6月6日是全国爱眼日，眼睛是人类感官中最重要的器官之一。 同学们，请你从上面四个主题中选择一个，然后为这个主题设计一句宣传标语。 主题 宣传标语 课堂准备：相关课件、已完成的宣传海报范例作品、背景素材（适合的，和不适合的都需要准备） 预设教学课时 1课时 预设教学过程 一、介绍海报，揭示课题 1．同学们，随着社会的发展，信息传递速度的提升，有一样东西已经渗透到普通人生活的每个细节。甚至可以毫不夸张地说，每天每时每刻都有可能看到它。 比如，电影院门口，饭店门口，出门上学路上小区的宣传栏里，甚至电梯里。 2.它们是什么呀？不错，这些就是宣传海报，这些海报各有各的特色，各有各的个性，同时也各有各的用途。 3.宣传海报的用途大致可以分为以下几类： ①广告类海报：用于宣传产品或服务，提高知名度。 ②社会信息类海报：分公益类海报、警示知识类海报，用于提升社会文明的整体素 质。 ③企业内部海报：企业用于提升自身综合素质，增加员工凝聚力，帮助企业内部协调运作。 ④文化宣传类海报：可以以明星做背景，也可以风景图做背景，还可以以摄影作品做背景，用于传递历史与文化传承理念，或纯粹的个性彰显。 4.我们的校园里也有很多宣传海报，请看。 课件展示学校里的一些宣传海报。 5.揭题 今天这节课，我们就一起来学习制作图文并茂的宣传海报。（课件出示课题。） 二、任务驱动，探究学习 （一）欣赏海报作品，了解宣传海报的特征。 1.我们一起来看一看这些宣传海报，在观看的过程中，同学们仔细观察，宣传海报一般由哪两个部分组成？ 教师展示，学生欣赏。 2.学生发表看法，教师小结宣传海报的组成与特征。 教师板书：图片、文字。 3.宣传海报一般都由背景图片和宣传标语两部分组成，图文并茂的效果能更加吸引人，起到宣传的作用。 4. 在制作之前，首先要对海报进行简单的设计，这样才能将海报制作得更吸引人。 5.那宣传海报的背景图片和宣传文字有什么需要注意的呢？ （课件展示两组海报对比） ① ... ...