小学音乐一年级下《牧童》教学设计 教材分析： 《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅，节奏轻快，加上简单和谐的二声部合唱，把小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景展现在人们眼前。歌曲分为四个乐句，切分节奏使音乐显得活泼、跳跃。一、二、四乐句节奏完全相同，演唱起来十分轻松。第三乐句连续运用切分节奏使音乐富有动感、充满活力。全曲旋律不断上行，形成歌曲热烈欢快的氛围。 教学目标： 通过聆听歌曲，能用热情的心情表现小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景，从而激发对生活的热爱之情。 通过聆听，初步了解歌曲的演唱形式。 通过小组合作的方法，初步掌握歌曲的旋律、节奏，并能用舞蹈表现歌曲描绘的意境。 教学重、难点： 1.通过音乐实践活动充分发挥学生的想象力和创造力。 2.学生根据音乐旋律做出有关舞蹈动作。 教学准备： 多媒体、钢琴、打击乐器 教学过程： 一、导入新课 微课视频导入，感受大自然的景象。 二、聆听《牧童》 （一）初听全曲，感受歌曲情绪。 《牧童》像一幅田园风景画,不仅为我们展现了草原上美丽的晨景,而且还表现了人们热爱大自然、热爱生活的感情。 欣赏歌曲《牧童》 （二）复听全曲，练习节奏。 1.听辨节拍 2.练习切分音X X X 对比聆听 分句聆听 1.随音乐画歌曲旋律线，感受旋律的起伏。 2.根据旋律线给歌曲划分乐句。 （二）分段聆听 1.听第一、二段 （1）配图欣赏，说一说歌曲里牧童是怎样放牧的。（吹小笛、解开小黄牛、给小羊喝清水、） （2）通过师生合作、生生合作的方式，学习按节奏朗读歌词。 （3）随音乐哼唱歌曲，并为歌曲加入伴奏。巩固切分音X X X节奏。 （4）教师口风琴吹奏低声部，初步感受合唱这一演唱形式。 2.听第三段 复习反复记号 卡农节奏练习 完整表现歌曲 小组创编 分组表演 集体表现歌曲 合作探究，分角色表演 教师：同学们，你们想不想像小牧童一样，快乐的在草原上放牧呀（生答），那就请你们来演一演吧！ 扩展训练 聆听《让我们手拉手》、《小宝宝睡着了》分辨歌曲的演唱形式。 课堂小结 今天你学到了什么？
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