1.1 开放互动的世界 教学设计

开放互动的世界（教学设计1） ●教学内容 人教版道德与法治九年级下册第一单元第一课第一框。 ●教学目标 知识目标：初步了解当今世界发展的现状与趋势，认识到经济全球化改变了我们的生活。 能力目标：能够用国际视野了解世界经济现状，积极应对经济全球化带来的机遇与挑战，学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 情感、态度与价值观目标：懂得经济全球化的必然发展趋势，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识；初步培养学生树立全球观念的意识。 ●教学重难点 教学重点：经济全球化的表现及文化多样性。 教学难点：面对经济全球化和文化多样性我们正确的做法。 ●教法与学法 教法：案例分析法。 学法：合作学习探究法、归纳总结法。 ●教学准备 教师准备：上网查找贴近学生实际，贴近学生生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。 学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。 ●教学过程 环节一：阅读资料，自主感悟 作为国内高新技术产业发展的代表，中国高铁技术已经处于世界领先地位。支付宝以及所代表的移动支付，近年来发展迅速，从市场规模来看，我国移动支付规模稳居世界第一。电子商务催生了我国消费领域新业态新模式，目前我国跨境电商规模稳居世界第一，近年来，“双11”几乎成为风靡全球的世界性“节日”。中国共享经济领跑全球，未来将保持年均40%的增长。 （1）材料反映了世界经济发展的什么趋势 （2）你是如何看待这一趋势的 教师：广阔的世界，是人类共同的家园，我们要携手共命运、同心促发展。今天，我们就这一话题开始学习《开放互动的世界》。 【设计意图：出示中国近年来经济发展的材料，在激发学生民族自豪感的同时，引发学生思考，便于导入课题，并可让学生迅速进入学习情境，具有时效性和可操作性。】 环节二：自主学习，解读新知 读一读：阅读教材，填空，圈出一些关键词，把自己认为是疑难的问题勾画出来。看谁最先完成，限时10分钟。 1.当今世界是什么样的世界 （1）这是一个_____的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 （2）这是一个_____的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 （3）这是一个_____的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 2.世界的变化给国家和我们生活带来的影响 世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的_____息息相关。世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。 3.经济全球化与我们的生活、生产、消费的关系 （1）经济全球化改变了我们的生活。 （2）我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 4.经济全球化的表现 （1）商品_____在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 （2）商品_____在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 5.经济全球化的意义 （1）经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内_____，促进资源利用更加合理有效。 （2）经济全球化也使各国经 ... ...